{"id":428,"date":"2016-12-12T09:05:43","date_gmt":"2016-12-12T08:05:43","guid":{"rendered":"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/?page_id=428"},"modified":"2016-12-12T10:00:34","modified_gmt":"2016-12-12T09:00:34","slug":"apuntes-sobre-clinica-de-la-adopcion-autor-emilce-dio-bleichmar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/apuntes-sobre-clinica-de-la-adopcion-autor-emilce-dio-bleichmar\/","title":{"rendered":"Apuntes sobre cl\u00ednica de la adopci\u00f3n. PONENCIA COMPLETA. Autor: Emilce  Dio  Bleichmar"},"content":{"rendered":"<p><strong>Apuntes sobre cl\u00ednica de la adopci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Publicado en la revista n\u00ba<a href=\"http:\/\/www.aperturas.org\/revistas.php?n=034\">031<\/a><\/p>\n<p>Autor:\u00a0<strong>Emilce \u00a0<a href=\"Dio%20%20HYPERLINK%20%22http:\/www.aperturas.org\/autores.php?a=Dio-Bleichmar-Emilce%22%20\">Dio\u00a0 Bleichmar\u00a0<\/a><\/strong><\/p>\n<p>Con el tema de la filiaci\u00f3n adoptiva, iniciamos en Aperturas la publicaci\u00f3n de \u2013al menos- un art\u00edculo por n\u00famero dedicado a temas y problem\u00e1ticas infanto-juveniles.<\/p>\n<p>Desde hace unos a\u00f1os, y en forma creciente, los padres demandan informaci\u00f3n previa a la adopci\u00f3n, as\u00ed como ayuda y asistencia psicol\u00f3gica en el largo proceso de creaci\u00f3n de v\u00ednculos con los ni\u00f1os\/as adoptados\/as.<\/p>\n<p>Ponencia con material cl\u00ednico que espero sea de ayuda para contrastar situaciones dif\u00edciles que encontramos frecuentemente en la consulta.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>La adquisici\u00f3n del sentimiento de seguridad en los procesos de adopci\u00f3n<\/strong><\/p>\n[Trabajo presentado en las VII JORNADAS DE APEGO Y SALUD MENTAL \u201cEl Vinculo de Apego: de la Regulaci\u00f3n Emocional al Sentimiento de Seguridad\u201d Donostia-San Sebasti\u00e1n, 20-21 de octubre de 2006]\n<p>La adopci\u00f3n ofrece una oportunidad extraordinaria para el estudio del desarrollo infantil. Puesto que los ni\u00f1os adoptados crecen en familias en las que no tienen relaci\u00f3n gen\u00e9tica con sus padres, ofrecen una oportunidad excepcional para estudiar la importancia relativa de las influencias gen\u00e9ticas, ambientales compartidas, y ambientales no compartidas sobre el desarrollo de las caracter\u00edsticas y conductas del ni\u00f1o.<\/p>\n<p>Puesto que los ni\u00f1os son adoptados con una gran variedad de circunstancias y un amplio rango de edades, los estudios de los ni\u00f1os adoptados y sus familias ofrecen a los investigadores la oportunidad de examinar las influencias a corto y largo plazo de numerosos ambientes en el desarrollo del ni\u00f1o. A su vez, puesto que son adoptados en hogares con distintas caracter\u00edsticas (hogares multirraciales), la adopci\u00f3n ofrece la oportunidad de estudiar el rango de influencias de estos hogares sobre el desarrollo del ni\u00f1o.<\/p>\n<p>Existen varias cuestiones te\u00f3ricas que pueden explorarse mediante datos provenientes de la investigaci\u00f3n sobre adopci\u00f3n. Por ejemplo, si la edad de adopci\u00f3n influye en la capacidad de un ni\u00f1o para formar un v\u00ednculo con una nueva figura parental, si los patrones problem\u00e1ticos de apego mostrados por ni\u00f1os maltratados se mantienen tras cambiar a un nuevo entorno de cuidado, y si pueden identificarse los distintos patrones de conducta entre ni\u00f1os con graves problemas de apego. En gran parte de la literatura sobre la familia postadoptiva el acento es puesto en las dificultades del ni\u00f1o para el desarrollo del v\u00ednculo de apego, quedando en cambio aquellas de los padres mucho m\u00e1s desdibujadas. En este trabajo intentar\u00e9 mostrar a trav\u00e9s del historial de Vito y sus padres adoptivos las enormes dificultades que han atravesado, y atraviesan a\u00fan, para la construcci\u00f3n de sus v\u00ednculos con el ni\u00f1o.<\/p>\n<p>Singer, Brodzinsky, Ramsay y col (1985) consideran que de parte de los padres, los factores que pueden dificultar el desarrollo de un v\u00ednculo de apego seguro en ni\u00f1os adoptados son los siguientes:<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Parejas que no han resuelto adecuadamente su condici\u00f3n de est\u00e9riles y comienzan a estar resentidos uno con el otro, y a sentir resentimiento hacia el ni\u00f1o<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Poca certeza y preparaci\u00f3n para la dif\u00edcil tarea<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Poco dispuestos a pedir y recibir ayuda<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Por lo general, carecen de modelos de parentalidad adoptiva como referentes<\/p>\n<p>La historia previa del ni\u00f1o, el tiempo previo a la adopci\u00f3n vivido con sus padres biol\u00f3gicos, la permanencia en instituciones, o en diversos hogares sustitutos no les ha permitido establecer una relaci\u00f3n consistente con ning\u00fan cuidador<\/p>\n<p>Desafortunadamente en el historial que voy a presentar conflu\u00edan todos estos factores.<\/p>\n<p><strong>Vito y sus circunstancias. Hacia la reversibilidad del trauma<\/strong><\/p>\n<p>Adopci\u00f3n de dos ni\u00f1os hermanos (probablemente de distinto padre): Victoriano y Almudena de 7 y 5 a\u00f1os respectivamente.<\/p>\n<p>Consultan cuando el ni\u00f1o tiene 9 a\u00f1os, en un momento de la pareja adoptante que podr\u00edamos considerar cr\u00edtica. Existe una figura acu\u00f1ada por June Bond (1995), el s\u00edndrome de depresi\u00f3n post adopci\u00f3n (PADS), que podr\u00edamos aplicar a estos padres: francamente desilusionados, irritados y adjudicando todos los problemas que enfrentaban en la construcci\u00f3n de la familia adoptiva al ni\u00f1o. Con anterioridad lo hab\u00edan llevado a un programa para tratar sus dificultades de atenci\u00f3n durante un a\u00f1o (juegos en el ordenador), y al a\u00f1o siguiente a una psicoterapia de orientaci\u00f3n cognitivo-conductual, sin sentirse satisfechos con los resultados obtenidos.<\/p>\n<p>La madre hace la siguiente presentaci\u00f3n de Vito<\/p>\n<ul>\n<li>Tiene un d\u00e9ficit de crecimiento (consulta neuroendocrina y en seguimiento)<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Escolaridad: no sab\u00eda leer ni escribir, va un a\u00f1o atrasado<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Enuresis, \u201clo hace a posta cuando se cabrea\u201d<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Introvertido<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Negativo<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Soberbio, envidioso<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Es el mat\u00f3n, en el comedor roba comida y es muy agresivo<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Muy mentiroso, no tiene sentimientos<\/li>\n<\/ul>\n<p>Su consulta me trasmite claramente que esta pareja de padres han considerado la adopci\u00f3n como un proceso de\u00a0<em>exclusiva ganancia para ellos y para los ni\u00f1os<\/em>\u00a0y que se hallan ante la gran desilusi\u00f3n, ante un sue\u00f1o que se hace a\u00f1icos y que atribuyen por completo dicho fracaso a la gen\u00e9tica del ni\u00f1o. Son padres escasamente preparados para\u00a0<em>el reto de la adopci\u00f3n como un proceso de m\u00faltiples p\u00e9rdidas y de un continuo trabajo de duelo<\/em>. Me trasmiten en todo momento la impresi\u00f3n de que Vito no es hijo de ellos, que por eso se comporta as\u00ed. \u00bfHan desarrollado estos padres un v\u00ednculo de apego con el ni\u00f1o? Por supuesto que s\u00ed, pero altamente ambivalente.<\/p>\n<p>Cuanto mayor sea la ambivalencia percibida en los padres por los ni\u00f1os -ambivalencia que es codificada como un nuevo riesgo de abandono- mayor ser\u00e1 \u201cel lazo imaginario\u201d que desarrollar\u00e1n con sus progenitores biol\u00f3gicos, con la fantas\u00eda que si ellos supieran d\u00f3nde se encuentran podr\u00edan venir a buscarlos y quererlos mejor. Esta oscilaci\u00f3n del anhelo y deseo hacia sus padres biol\u00f3gicos dificulta el proceso de vinculaci\u00f3n a los padres adoptantes, y les sumerge en la creencia que \u201cdeben\u201d conservar el amor hacia sus padres biol\u00f3gicos como una garant\u00eda imaginaria, que, por un lado los ayuda a vivir, a sostenerse (probablemente esa actitud de soberbia que Marta observa en \u00e9l), pero que en realidad les aumenta el sentimiento inconsciente de abandono.<\/p>\n<p>Bowlby (1951) en uno de sus primeros estudios sobre ni\u00f1os con severas carencias de cuidados maternales se\u00f1alaba las caracter\u00edsticas que presentan estos ni\u00f1os, casi todas presentes en Vito:<\/p>\n<p>* Relaciones humanas superficiales<\/p>\n<p>* Carencia de sentimientos e imposibilidad para formar nuevas amistades\u00a0<em>(\u201cEs falso como un Judas, \u00e9l a la gente le da una imagen de simp\u00e1tico y cari\u00f1oso, luego es un ni\u00f1o que no tiene sentimientos\u201d)<\/em><\/p>\n<p>* Inaccesibilidad\u00a0<em>(\u201ces dif\u00edcil sacarle una palabra\u201d)<\/em><\/p>\n<p>* Falta de respuesta emocional apropiada acompa\u00f1ada de despreocupaci\u00f3n\u00a0<em>(\u201cle da lo mismo el premio que el castigo\u201d)<\/em><\/p>\n<p>* Enga\u00f1o, mentira y evasi\u00f3n, frecuentemente sin sentido<\/p>\n<p>* Conductas agresivas que se presentan desde las formas m\u00e1s ligeras de negativismo o burla, hasta las m\u00e1s severas de delincuencia\u00a0<em>(\u201cse enfrenta a los profesores y celadores del comedor\u201d)<\/em><\/p>\n<p>* Con frecuencia presencia de un amplio c\u00edrculo de pseudoamigos<\/p>\n<p>* Con frecuencia despiertan agresividad en los cuidadores<\/p>\n<p>* La actividad en grupo est\u00e1 limitada por la imposibilidad de soportar la frustraci\u00f3n<\/p>\n<p>* Marcada distractibilidad<\/p>\n<p>* Posibles actos de tipo antisocial como resultado de las caracter\u00edsticas antes enunciadas<\/p>\n<p>De modo que se impon\u00eda, antes de tomar contacto con el ni\u00f1o, una etapa de trabajo preliminar con los padres para hacerles m\u00e1s comprensible el cuadro que presentaba Vito y que ellos no entend\u00edan. \u00ab<em>Es desmedido, te acaba de conocer y viene a ti y se te tira a los brazos y te pega unos abrazos y besos, y a la persona que tiene al lado ni te mira, es como una cosa rara, no s\u00e9 qu\u00e9 decirte<\/em>\u00ab, son palabras de Marta.<\/p>\n<p>El primer punto a trabajar fue, entonces, informarles sobre el trastorno reactivo de vinculaci\u00f3n como una caracter\u00edstica de muchos ni\u00f1os, no s\u00f3lo de Vito, como ellos cre\u00edan.<\/p>\n<p><strong>Ni\u00f1os institucionalizados<\/strong><\/p>\n<p>En la actualidad, existe una amplia literatura en torno a ni\u00f1os de la guerra, a ni\u00f1os adoptados y acogidos por serias situaciones de maltrato familiar, que proporcionan datos sobre condiciones muy diversas de crianza, desde privaciones extremas como es un estudio realizado con adopciones provenientes de Rumania (O\u2019Connor y Rutter, 2000) en contraste con casos de ni\u00f1os institucionalizados que se hallaban bien nutridos y hasta practicaban juegos y deportes, con la \u00fanica carencia de la falta de una cuidadora estable. A pesar de estas importantes diferencias de acogimiento ambos grupos evolucionan con patrones de conductas en las relaciones posteriores que responden a grandes rasgos al cuadro de trastorno reactivo de vinculaci\u00f3n, ya sea con rasgos de aislamiento o de indiscriminaci\u00f3n social.<\/p>\n<p>Esta tendencia a clasificarlos de manera polar proviene de las descripciones y definiciones aportadas por las clasificaciones americana y europea -DSM-IV y CIE 10- sobre el trastorno reactivo de vinculaci\u00f3n, que se ha dado en llamar modalidad inhibida o aislados y desinhibida o indiscriminada.<\/p>\n<p><strong>Inhibidos o aislados afectivamente<\/strong><\/p>\n<p>* no hacen contacto visual<\/p>\n<p>* no responden cuando se les llama<\/p>\n<p>* falta de atenci\u00f3n, inter\u00e9s y mirada rec\u00edproca<\/p>\n<p>* no tiene placer al sonre\u00edr<\/p>\n<p>* no obtienen placer en el juego (\u00bb a veces ni juega pero se entretiene con un palito\u00bb)<\/p>\n<p>* apat\u00eda<\/p>\n<p>* mirada fija<\/p>\n<p>* sue\u00f1o excesivo<\/p>\n<p>* falta de inter\u00e9s generalizado por el entorno * p\u00e9rdida de peso<\/p>\n<p>* fracaso en el desarrollo motor<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Desinhibidos\/ indiscriminados (\u00abpsic\u00f3pata afectivo\u00bb)<\/strong><\/p>\n<p>* afectos superficiales<\/p>\n<p>* ausencia de temor al extra\u00f1o, excesiva familiaridad y disponibilidad para irse con ellos<\/p>\n<p>* demandas desproporcionadas<\/p>\n<p>* expresiones de afecto excesivas<\/p>\n<p>* b\u00fasqueda de contacto f\u00edsico y d\u00e9ficit en la apropiada distancia corporal (subirse a la faldas, coqueteo con desconocidos), que es entendida como una conducta intrusiva.<\/p>\n<p>La informaci\u00f3n produjo un cierto alivio, si muchos ni\u00f1os eran de esta forma, ellos no ser\u00edan tan malos padres, que era en el fondo su mayor preocupaci\u00f3n, especialmente en Marta, que inconscientemente percib\u00eda sus serias limitaciones. Pudimos revisar muchos diferentes episodios del pasado que ellos interpretaban como una suerte de maldad intr\u00ednseca del ni\u00f1o que los hab\u00edan impactado en forma muy negativa. Les impresion\u00f3 constatar la frecuencia del sue\u00f1o excesivo que ellos pensaban que era una venganza hacia ellos: \u00ab<em>Cuando se enfada, otra man\u00eda que le da es dormirse. Tiene una capacidad de dormirse impresionante. Se pone a dormir donde le pille. Este verano ha dormido casi 11 horas, me dec\u00eda que le dol\u00edan las piernas, y el pediatra consider\u00f3 que eran dolores del crecimiento<\/em>\u00ab.<\/p>\n<ol>\n<li><strong> Impacto sobre los padres de la indiscriminaci\u00f3n del apego<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Cont\u00e1ndome Marta como hab\u00eda visto a Vito con sus propios ojos pegarle a un chico en el patio del colegio, cuando el ni\u00f1o hab\u00eda notado la presencia de ella \u00ab<em>se qued\u00f3 petrificado y r\u00e1pidamente cambi\u00f3 como un santo var\u00f3n, ya ver\u00e1s cuando lo conozcas es simpatiqu\u00edsimo, pero es falso como Judas<\/em>\u00ab.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li><strong> Dificultades para entender la profundidad y amplitud del cambio de identidad que se tiene que dar en el ni\u00f1o<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>El est\u00e1 un poco confundido, quiz\u00e1 haya sido un poco nuestra culpa, porque pas\u00f3 de la nada a tener muchas cosas, porque estos ni\u00f1os han pasado de la miseria y quiz\u00e1s la asimilaci\u00f3n&#8230; Cuando llegaron a Espa\u00f1a no hab\u00edan visto nunca una lavadora y se tiraron horas delante de la lavadora viendo como daba vueltas.<\/p>\n<p>Se niega mucho a todas las cosas del colegio, para \u00e9l su vida es irse al campo, coger bichitos, rebozarse, adem\u00e1s es muy sucio, rompe todos los pantalones del mundo, no hay manera, le dices las cosas veinte veces, \u00e9l no entra por el aro, se cree que est\u00e1 en la selva, en su tierra.<\/p>\n<p>Aprovechando comentarios de pol\u00edtica nacional, de equipos de football, hablamos del orgullo de lo propio y de los extremos de violencia a que se puede llegar por los colores de una camiseta. Utilizando sus opiniones muy flexibles y comprensivas sobre estos temas pudieron entender que a Vito le pudiera doler que le dijeran que \u00e9l se hab\u00eda criado en la selva. Pudieron acercarse a entender lo que significa la transculturalizaci\u00f3n, el cambio en la identidad en lo m\u00e1s \u00edntimo de su ser.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>3.- \u00bfTodos lo quieren? \u00bfC\u00f3mo querer a esta gente?<\/strong><\/p>\n<p>P: Llegaron a Espa\u00f1a y fueron muy bien acogidos, se volc\u00f3 todo el mundo, todo eran halagos y mimos, de ser ni\u00f1os que nadie los ha querido de repente eran como reyes&#8230;<\/p>\n<p>Dificultades de padres que no tienen en cuenta estos factores, la perplejidad, la confusi\u00f3n, el impacto paradojal de la avalancha de personas ajenas a la vida del ni\u00f1o, a las cuales tiene que \u201csupuestamente\u201d querer. En realidad, cuanto m\u00e1s autoestima tenga el ni\u00f1o o valore su pasado \u2013lo que es un signo de que el maltrato no ha sido tan brutal- m\u00e1s cauto ser\u00e1 en el traspaso de sus afectos.<\/p>\n<p><strong>4.- Ambivalencia del ni\u00f1o. Ambivalencia de los padres<\/strong><\/p>\n<p><strong><em>Enuresis<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Hemos probado todos los m\u00e9todos y al final hemos llegado a la conclusi\u00f3n que se hace pis porque le sale de las narices, es una venganza hacia nosotros, eso te lo digo yo, porque hay temporadas que no se hace pis. Cuando est\u00e1 cabreado o ha tenido un mal d\u00eda amanece de pis hasta arriba.<\/p>\n<p><strong><em>Rechazo al aprendizaje<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Marta se irrita porque Vito suspende ingl\u00e9s, m\u00fasica y gimnasia&#8230;<\/p>\n<p>P.- Yo creo que con su madre se lleva peor que conmigo, en verano que ella ha estado unos d\u00edas afuera por su trabajo, problemas de matem\u00e1ticas que no le sal\u00edan los hizo todos bien, pero en cuanto viene la madre, que es ella quien se los corrige, los hace todos mal.<\/p>\n<p>M.- Si es verdad somos incompatibles de car\u00e1cter, es especialmente conmigo, lo cual hace que lo rechace. Te soy sincera no te quiero mentir, me pone del rev\u00e9s, te lo digo as\u00ed de claro. Hay veces que me voy o le digo que se vaya, que no lo quiero ver, porque lo \u00fanico que me dan ganas es de estrangularle, porque es un ni\u00f1o que tiene la habilidad de sacarte de las casillas.<\/p>\n<p>De m\u00e1s est\u00e1 decir que a Marta le cuesta asumir su ambivalencia como un factor central en el comportamiento del ni\u00f1o y aparecen los problemas de pareja que se generan por la polarizaci\u00f3n de actitudes entre madre y padre. Jaime termina diciendo que para no pelearse con ella, \u00e9l decide no intervenir<em>.\u00a0<\/em>Finalmente, caen el extremo de las amenazas de destierro:\u00a0<em>\u201cSi suspendes en junio te vas interno en verano a un colegio\u201d<\/em>;\u00a0lo castigaron sin fiesta de cumplea\u00f1os, sin valorar lo que esto pudo significar para un ni\u00f1o adoptado, con el agravante que ni las amenazas ni los castigos involucran a su hermana. Obviamente, Vito agrede frecuentemente a la ni\u00f1a.<\/p>\n<p><strong>Comienzo de la terapia de Vito<\/strong><\/p>\n<p>Durante un tiempo se reproducen conmigo los comportamientos de aislamiento afectivo, desconfianza y dificultades de contacto con un tono de dureza y hostilidad propio del cuadro de Trastorno Reactivo de Vinculaci\u00f3n de tipo desafectivo.<\/p>\n<p>Vito juega en un rinc\u00f3n del cuarto, de espaldas. Elige distintos juegos pero no se interesa mayormente por ninguno. Suelo comentarle que puedo ayudarlo con juegos que elige que son un poco complicados. Por lo general no me contesta. Elige el\u00a0<em>Qui\u00e9n es qui\u00e9n.<\/em>\u00a0Le digo que ese juego es para jugar de a dos;\u00a0<em>\u201cYo juego solo\u201d,<\/em>\u00a0me contesta airado.<\/p>\n<p>Luego de un tiempo en una sesi\u00f3n le pregunto<strong>:\u00a0<\/strong>\u00bfNo ten\u00edas ganas de venir aqu\u00ed? Contesta r\u00e1pido y espont\u00e1neamente:\u00a0<em>\u201cS\u00ed ten\u00eda, cuando Grego (su cuidadora) me dijo de venir yo le dije que ten\u00eda muchas ganas\u201d.<\/em><\/p>\n<p>Sigue jugando solo con un cami\u00f3n pero ahora me comenta\u00a0<em>\u201cme gustan las cosas que giran pero no lo puedo hacer porque la gente se marea\u201d\u00a0<\/em>(racionalizaci\u00f3n evidente de su aislamiento)<em>.<\/em><\/p>\n<p>T: Ahora, aunque juegas solo, me hablas y yo me siento bien contigo porque al ponerte en el rinc\u00f3n y de espaldas y no querer nada conmigo yo puedo pensar que no tienes ganas de estar aqu\u00ed y sentirme mal. A lo mejor eso pasa en tu casa cuando t\u00fa no respondes, ellos pueden sentir que no los quieres.<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>Si me rega\u00f1an \u00a1me aguanto la rabia!<\/em><\/p>\n<p>T: Pero luego le pegas a Almudena y terminan peg\u00e1ndote a ti.<\/p>\n<p>V:<em>\u00a0Cuando estoy en contra de ellos no me doy cuenta de lo que estoy haciendo.<\/em><\/p>\n<p>Vito describe claramente el campo de batalla en que se ha convertido el regalo de tener una familia. Efectivamente, se atacan de ambos lados y \u00e9l ha aprendido a no mostrar sus sentimientos pero, lejos de no tener sentimientos, como Marta cree, sus sentimientos lo dominan.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Reciprocidad de los sentimientos de rechazo afectivo<\/strong><\/p>\n<p>Si comparto esta informaci\u00f3n con los padres, Marta se muestra\u00a0<em>esc\u00e9ptica \u201cLo siento falso, viene y me abraza por detr\u00e1s como un Judas\u201d<\/em>. Marta se siente traicionada en su dedicaci\u00f3n y oferta de cuidados pues no recibe lo que espera. \u00bfQu\u00e9 espera? Obediencia como muestra de cari\u00f1o; enorme desencuentro, porque Vito espera respeto por su indigenismo.<\/p>\n<p>Mejor v\u00ednculo con el padre -\u201cYo creo que le importo algo\u201d- pero tambi\u00e9n lo mide a trav\u00e9s de los esfuerzos por el aprendizaje. Ambos enfatizan que est\u00e1 atrasado, que es el mayor de la clase y centran la relaci\u00f3n en convertir al \u201csalvaje\u201d en un ser urbano, no perciben el sufrimiento del ni\u00f1o que lidia con su diferencia \u00e9tnica.<\/p>\n<p>Les ayudo a conectarse con el hecho que ellos esperan cari\u00f1o y reconocimiento por sus esfuerzos y se frustran, sufren y se vuelven hostiles con el ni\u00f1o; y esto es un efecto boomerang, pues lo mismo y aumentado siente Vito.<\/p>\n<p><strong>Los malestares del ni\u00f1o, un mundo desconocido para los padres<\/strong><\/p>\n<p><strong>Vito percibe la ambivalencia materna<\/strong><\/p>\n<p>Me cuenta sobre la tem\u00e1tica de una obra de teatro que fue a ver:<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>\u201cYo no sab\u00eda qui\u00e9n era bueno y qui\u00e9n era malo\u201d<\/em><\/p>\n<p>T: \u00bfA veces te pasa eso tambi\u00e9n en casa, pap\u00e1s que te fueron a buscar y quieren ser tus padres y t\u00fa sientes que no son buenos contigo?<\/p>\n<p>Vito ya habla muy fluidamente conmigo y me cuenta sus tribulaciones en el colegio:\u00a0<em>Hugo dec\u00eda que yo estaba por Vanesa y yo no estaba por Vanesa. Se burlan de m\u00ed, que yo estaba por Vanesa porque somos iguales.<\/em><\/p>\n<p>T: \u00bfC\u00f3mo son iguales?<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>Del mismo color.<\/em><\/p>\n<p>T: \u00bfDe pelo?<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>No, de piel.<\/em><\/p>\n<p>T: Te hace sentir mal eso que piensan tus compa\u00f1eros.<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>\u00a1Claro! De mayor quisiera ser bombero para salvar a la gente y meterme en el fuego. Me gusta jugar con la llama de la vela\u2026\u00a0<\/em>[Le pregunto si en su casa ten\u00edan electricidad]<em>\u00a0La ten\u00edamos rota.<\/em><\/p>\n<p>T: O sea que aunque te sientes atacado t\u00fa quieres ayudar.<\/p>\n<p>Vemos que desde la subjetividad de Vito sus sufrimientos giran en torno al d\u00eda a d\u00eda de su vida escolar -ambiente no protegido al rechazo \u00e9tnico-, a la ambivalencia y rechazo que percibe sobre todo en Marta, es decir, a las vicisitudes de su vida presente en un colegio espa\u00f1ol, en una familia que le exige mayormente una r\u00e1pida integraci\u00f3n social y una aceleraci\u00f3n de su nivel cognitivo. Vito sufre por sus limitaciones, sufrimiento dominante en esta etapa sobre los procesos de duelo por lo perdido y no sido.<\/p>\n<p><strong>Comienzo de la reparaci\u00f3n de las heridas del Self<\/strong><\/p>\n<p>Los padres comienzan a notar una diferencia:\u00a0<em>\u201cAntes era fr\u00edo como un demonio, ahora llora. Antes no se quejaba, ahora se queja\u201d.\u00a0<\/em>Ante la aparici\u00f3n de sentimientos en el ni\u00f1o, la severidad del trato de los padres va disminuyendo:\u00a0<em>\u201cYo te prometo que si no me mientes no te voy a castigar<\/em>\u201d.<\/p>\n<p>Viene contento, ha estado en una excursi\u00f3n en una granja,\u00a0dibuja una familia de cerdos.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/apuntes-sobre-clinica-de-la-adopcion-autor-emilce-dio-bleichmar\/cerditos\/\" rel=\"attachment wp-att-6262\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-6262 size-large\" src=\"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/CERDITOS-582x600.jpg\" width=\"582\" height=\"600\" srcset=\"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/CERDITOS-582x600.jpg 582w, https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/CERDITOS-145x150.jpg 145w, https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/CERDITOS-388x400.jpg 388w, https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/CERDITOS-768x792.jpg 768w, https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/CERDITOS.jpg 943w\" sizes=\"(max-width: 582px) 100vw, 582px\" \/><\/a><\/p>\n<p>V:\u00a0<em>Hab\u00eda una familia de 4 cerditos. Un cerdo estaba siempre muy triste. Los padres, que no se daban cuenta, estaban tan tranquilos comiendo. Los hermanos jugaban, el hermano ten\u00eda un problema, siempre estaba en un rinc\u00f3n muy triste y aburrido. Un d\u00eda que estaba buscando en la tierra un rinconcito para meterse, encontr\u00f3 una botella para meterse, la abri\u00f3 y tir\u00f3 el l\u00edquido en el agua y salieron unas plantas. Las plantas le preguntaron qu\u00e9 le pasaba y el cerdo le dijo que estaba muy aburrido y no sab\u00eda qu\u00e9 hacer. Que no ten\u00eda que estar tan aburrido y que pod\u00eda jugar con su hermana y se puso a jugar con ella.<\/em><\/p>\n<p>Le comento si le pasa como al cerdito y ahora juega m\u00e1s con su hermana.<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>Ella me molesta y prefiero jugar solo.<\/em><\/p>\n<p>T: A lo mejor te pasa como el cerdito que ahora sabe que se aburre solo en su rinc\u00f3n pero no sabes como ser amable, no te sale y te encierras. [Se empieza a enfadar] A m\u00ed tambi\u00e9n me pasa que a veces quiero ser amable y, al rev\u00e9s, me sale peor<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>A ti no te pasa<\/em>\u00a0(est\u00e1 muy enfadado y llora de rabia)<\/p>\n<p>Llora de rabia con \u00e9l mismo, los padres se confunden y creen que el enfado es siempre con ellos.<\/p>\n<p><strong>Va disminuyendo la ambivalencia mutua<\/strong><\/p>\n<p>Vito viene contento; lo han llevado al parque porque hizo la tarea.<\/p>\n<p>T: Estuvo bueno \u00bfno?<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>Si como donde viv\u00eda\u00a0<\/em>[con la cara iluminada].<em>\u00a0A m\u00ed me gustaba m\u00e1s all\u00ed.<\/em><\/p>\n<p>T: \u00bfM\u00e1s que aqu\u00ed? Nadie te rega\u00f1aba por las tareas del cole.<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>Para qu\u00e9 necesito ir al cole\u00a0<\/em>[encogi\u00e9ndose de hombros]\n<p>T: No creo que pienses lo que dices, que prefieres no saber leer ni escribir (le cambia la cara y se pone serio).<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>\u00a1\u00a1\u00a1S\u00ed que lo pienso!!!\u00a0<\/em>[francamente enfadado].<\/p>\n<p>T: Te sientes mal porque te parece que a m\u00ed no me gusta tu pa\u00eds y t\u00fa eres de ah\u00ed. [Se le llenan los ojos de l\u00e1grimas. Largo silencio de ambos]. Te duele que alguna gente hable mal de donde t\u00fa vienes<\/p>\n<p>V: [Entre sollozos]\u00a0<em>Yo era como un animal cuando estaba all\u00ed\u2026<\/em>\u00a0[Inmediatamente agrega]<em>\u00a0\u00a1Yo no era un animal como dicen mis padres! En el coche hablamos si me hab\u00edan devuelto a mis padres despu\u00e9s de estar con la Sra. Irma, 1 \u00f3 2 veces y yo dec\u00eda que 2 veces y mam\u00e1 dijo que estaba equivocado<\/em>\u00a0[llora]\u201d<\/p>\n<p>T: [Lo consuelo, le alcanzo un pa\u00f1uelo de papel]. Te hace sufrir recordar esos momentos, que estabas con unas personas y te mandaban con otras\u2026<\/p>\n<p>V: [Me interrumpe y airado me exclama]\u00a0<em>\u00a1T\u00fa me crees pero ellos no!<\/em><\/p>\n<p>Su respuesta muestra que mi intervenci\u00f3n basada en la concepci\u00f3n de la p\u00e9rdida de su pasado y, por lo tanto, en un supuesto sentimiento de abandono vivido por Vito estaba equivocada. Para \u00e9l el sufrimiento mayor derivaba de su narcisismo herido, de que sus padres adoptivos no lo valoraran como \u00e9l deseaba.<\/p>\n<p>Se calma un poco y yo le pregunto: \u00bfQu\u00e9 piensas Vito, por qu\u00e9 no pod\u00edas seguir viviendo con tus padres y te mandaban con otras personas?<\/p>\n<p>Yo sigo insistiendo en mi tendencia a centrarlo precozmente y fuera de\u00a0<em>timing<\/em>\u00a0en el proceso de p\u00e9rdida, de duelo, sesgo habitual en estos tratamientos y tema en torno al cual pienso que deber\u00edamos reflexionar. \u00bfC\u00f3mo valorar la incidencia del pasado en la complicad\u00edsima construcci\u00f3n desde la nada de un v\u00ednculo familiar, social y cultural de ni\u00f1os adoptados de mayores que provienen de medios sociales y culturales diametralmente diferentes? \u00bfNo estaremos privilegiando en nuestra comprensi\u00f3n una mirada compasiva pero reduccionista sobre los efectos de los traumas del pasado, cuando los ni\u00f1os sufren el impacto del presente con retos y dificultades enormes que no alcanzamos a percibir bien?<\/p>\n<p>V: [Despu\u00e9s de un silencio]<em>\u00a0A veces mi madre se iba a un bar\u2026volv\u00eda con olor a cerveza.<\/em><\/p>\n<p>T: \u00bfY tu padre?<\/p>\n<p>V:<em>\u00a0No era mi padre, era con quien viv\u00eda mi madre\u2026mi padre era otro que a veces ven\u00eda\u2026 pero mi madre dec\u00eda que no sab\u00eda si yo era hijo de \u00e9l.<\/em><\/p>\n<p>De modo que Vito ha sido objeto de lo que se considera \u201cabandono por incapacidad de los padres\u201d para desempe\u00f1ar su funci\u00f3n: enfermedad mental, alcoholismo cr\u00f3nico, promiscuidad, maltrato (en este caso no parece haber habido maltrato f\u00edsico o abuso sexual, aunque el ni\u00f1o es testigo de promiscuidad en el hogar, sino negligencia extrema que se convierte en maltrato psicol\u00f3gico como ha sido decirle que ni su propia madre sabe qui\u00e9n es su padre).<\/p>\n<p>Sigue un largo silencio, luego del cual le agrego:<\/p>\n<p>T: Ahora sabes que Jaime te fue a buscar desde tan lejos para que seas su hijo y que te llamas como \u00e9l.<\/p>\n<p>Se limpia la nariz y se va calmando.<\/p>\n<p>Se ha generado una situaci\u00f3n de mucha cercan\u00eda entre los dos, parece dispuesto a seguir conversando sobre su pasado:<\/p>\n<p>T: \u00bfQui\u00e9nes viv\u00edan en la casa?<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>Violeta, yo, Sebasti\u00e1n y otra hermana que no me acuerdo el nombre\u2026 que viv\u00eda a veces con mi t\u00eda\u2026 Con mi hermano sal\u00edamos a vender aguacates\u2026 un d\u00eda nos juntamos con un chico que vend\u00eda mangos<\/em>\u00a0[se sonr\u00ede].<\/p>\n<p>T: \u00bfQu\u00e9 edad ten\u00edan tus hermanos?<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>No s\u00e9, nunca nos dijeron\u2026 tampoco mi edad\u2026 no nos celebraban los cumplea\u00f1os pero no me importaba<\/em>.<\/p>\n<p>T: \u00bfNo sab\u00edas cu\u00e1ntos a\u00f1os ten\u00edas?<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>No\u2026 cuando vine a Espa\u00f1a 6 \u00f3 7\u2026 Yo creo que son 6\u2026 yo soy muy peque\u00f1o para tener ya casi 10 a\u00f1os<\/em>.<\/p>\n<p>Vito recuerda orgulloso de s\u00ed mismo su capacidad de sobrevivir en base a sus propios esfuerzos, all\u00ed \u00e9l, aun en sus carencias, no era inferior ni impotente, como se siente aprendiendo lo que los otros ni\u00f1os ya saben<\/p>\n<p>El v\u00ednculo terap\u00e9utico con Marta y Jaime se resiente en la medida que -sobre todo- Marta se eval\u00faa a s\u00ed misma como realizando una buena labor como madre si Vito se desempe\u00f1a bien en el colegio. Gran parte de mi trabajo con ella consiste en tratar de entenderla en el malestar que Vito le genera.<\/p>\n<p>M: Yo he cambiado mucho, le dejo pasar muchas pero no puede ser que esconda el cuaderno de notas para decirnos que no tiene tareas.<\/p>\n<p>T: Quiz\u00e1 para comprobar si \u00e9l te importa aunque no aprenda tanto.<\/p>\n<p>M: No me vengas con esas, claro si nadie le exige nada que va a ser de \u00e9l (francamente fastidiada).<\/p>\n<p>P: Yo me irrito menos, le digo tranquilamente hay que hacerlas y \u00e9l las hace.<\/p>\n<p>M: Es as\u00ed, yo siempre soy la mala.<\/p>\n<p>T: Marta, el asunto m\u00e1s importante que tienes entre manos es que t\u00fa no seas \u00a8la mala\u00a8 para Vito, y tambi\u00e9n que Vito no sea \u201cel malo\u201d para ti.<\/p>\n<p>Vito viene a las sesiones cada vez m\u00e1s serio y enfadado y llega a manifestar claramente c\u00f3mo idealiza y se crea una realidad ilusoria del pasado como forma de evadir el rechazo que siente por parte de Marta.<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>Yo no quiero nada, no necesito que me ayuden, yo quiero volver con mis padres\u2026 Ellos siempre me tratan mal, siempre estoy castigado, m\u00e1s y m\u00e1s deberes\u2026<\/em><\/p>\n<p>Trato de decirle de muchas maneras que \u00e9l valoraba todo lo que ahora sab\u00eda y hab\u00eda aprendido pero que no estaba seguro de que tuviera que aprender con tanto sufrimiento, que no entend\u00eda por qu\u00e9 Marta se enojaba tanto con \u00e9l y que ni bien la ve\u00eda venir para rega\u00f1arlo se empacaba \u2013como muchas veces tambi\u00e9n conmigo-, se cerraba y no le entraba nada. Y que cuando \u00e9l se cerraba as\u00ed, a Marta le sal\u00eda fuego por los ojos y que entonces \u00e9l, por rabia, se vengaba de ella y se pon\u00eda fr\u00edo como el hielo.<\/p>\n<p>Al tiempo hab\u00eda aprendido a dividir, y a darse cuenta qu\u00e9 desconectado estaba. No sabe el nombre de la calle donde vive y me cuenta que el otro d\u00eda, pasando por un t\u00fanel, le pregunt\u00f3 a la hermana si era el t\u00fanel que toman para ir a la casa de la abuela y ella le contest\u00f3: \u201c\u00a1Pero, Vito, si hemos pasado 100 veces! No es \u00e9ste\u201d.<\/p>\n<p>Por primera vez, elige unos mu\u00f1ecos con los que dramatiza como un di\u00e1logo -no una pelea- y un juego de mesa para jugar conmigo. Le digo: \u201cTe est\u00e1s amigando con Espa\u00f1a y con tu vida aqu\u00ed con tus padres\u201d.<\/p>\n<p>Por primera vez lo invitan a un cumplea\u00f1os los chicos de su clase.<\/p>\n<p><strong>V\u00edsperas de vacaciones<\/strong><\/p>\n<p>V:\u00a0<em>\u201cHace mucho que no me hago pis, s\u00f3lo una noche\u201d<\/em><\/p>\n<p>T: \u00bfPas\u00f3 algo? \u00bfPeleaste con mam\u00e1? \u00bfUn sue\u00f1o feo?<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>So\u00f1\u00e9 que estaba nadando en una piscina y hab\u00eda en el fondo un mont\u00f3n de personas muertas y yo tocaba a uno en un momento\u00a0<\/em>[hace un gesto de repugnancia y como si lo hubiera tocado en el brazo].<\/p>\n<p>T: \u00bfTe dio miedo? \u00bfAlguna vez viste una persona muerta?<\/p>\n<p>V:<em>\u00a0No\u2026\u00a0<\/em>[De repente dice:]<em>\u00a0S\u00ed, el t\u00edo Chicho, t\u00edo de mi madre, ven\u00eda con dos bolsas y se cay\u00f3.<\/em><\/p>\n<p>T: \u00bfLo viste caer?<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>No, nos llamaron y fuimos a verlo\u2026 era algo del coraz\u00f3n y temblaba con las manos.<\/em>\u00a0[A continuaci\u00f3n dice:]<em>El lunes nos vamos a Benidorm con mi madre y Almudena<\/em><\/p>\n<p>T: Sientes algo muy hondo, que te asusta, dejando de ver a pap\u00e1 por muchos d\u00edas.<\/p>\n<p>Se pone a dibujar, por primera vez, un rostro:<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/apuntes-sobre-clinica-de-la-adopcion-autor-emilce-dio-bleichmar\/rostro1\/\" rel=\"attachment wp-att-6265\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-6265 aligncenter\" src=\"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/ROSTRO1-277x400.jpg\" width=\"396\" height=\"572\" srcset=\"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/ROSTRO1-277x400.jpg 277w, https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/ROSTRO1-104x150.jpg 104w, https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/ROSTRO1-416x600.jpg 416w, https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/ROSTRO1.jpg 668w\" sizes=\"(max-width: 396px) 100vw, 396px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>A la vuelta de vacaciones<\/strong><\/p>\n<p>No acude a la cita, y tengo que llamar para averiguar los motivos. Primero me dicen que est\u00e1n con un problema para traerlo por cuestiones de trabajo y luego, como siguen sin traerlo, Jaime me confiesa que Marta no quiere que Vito contin\u00fae el tratamiento, que Vito es un caso perdido y que \u00e9l no sabe qu\u00e9 hacer. Insisto en hablar con \u00e9l<strong>, le explico que el ni\u00f1o se halla en un punto decisivo del cambio reparador de su vida y Jaime se compromete a sostener el tratamiento, tray\u00e9ndolo siempre \u00e9l a las sesiones.<\/strong><\/p>\n<p>Vito viene y hace el siguiente dibujo y luego me dice \u00abTengo la mitad en El Salvador y la otra mitad en Espa\u00f1a\u00bb.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/apuntes-sobre-clinica-de-la-adopcion-autor-emilce-dio-bleichmar\/casa\/\" rel=\"attachment wp-att-6267\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-6267 size-large\" src=\"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/CASA-600x548.jpg\" width=\"600\" height=\"548\" srcset=\"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/CASA-600x548.jpg 600w, https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/CASA-150x137.jpg 150w, https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/CASA-400x365.jpg 400w, https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/CASA-768x701.jpg 768w, https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/CASA.jpg 1056w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Sus padres adoptivos: los primeros Reyes Magos de su vida<\/strong><\/p>\n<p>V:\u00a0<em>Por primera vez los Reyes\u2026 bueno, mis padres me trajeron la Game Boy y un d\u00eda jugu\u00e9 4 horas y eso que me qued\u00f3 una, Ingl\u00e9s<\/em>\u00a0[los a\u00f1os anteriores le hab\u00edan castigado no tray\u00e9ndole lo que ped\u00eda].<\/p>\n<p><strong>\u00a1Su primer cumplea\u00f1os!<\/strong><\/p>\n<p>V:\u00a0<em>En el cole mejor, con mam\u00e1 mejor, el pis m\u00e1s o menos\u2026 El jueves celebro mi cumplea\u00f1os.<\/em><\/p>\n<p>T: \u00a1Qu\u00e9 emoci\u00f3n, Vito!<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>Antes yo me imaginaba que era mi cumple, inflaba 3 \u00f3 4 bolsas de pl\u00e1stico y las pinchaba con palillos de los dientes como si fueran velitas y me cantaba el cumplea\u00f1os feliz\u2026 Yo cuando llegu\u00e9 aqu\u00ed no sab\u00eda qu\u00e9 era un cumplea\u00f1os, los chicos en el cole hablaban del cumplea\u00f1os y yo no sab\u00eda que era. Mi primo, mi hermana, s\u00ed tuvieron cumple; a m\u00ed me castigaron porque no atend\u00eda en clase y no fui ni al cumplea\u00f1os de ellos.<\/em><\/p>\n<p><strong>Cuando comienza a implantarse en Vito un cierto sentimiento de seguridad en su nueva familia puede comenzar la revisi\u00f3n y el duelo por su pasado<\/strong><\/p>\n<p>Feliz salida de fin de semana con el padre y la hermana, \u201c<em>fue muy divertido<\/em>\u201d. Al hilo de su alegr\u00eda, recuerda un juego que hac\u00edan con su hermano en la casa de Irma (la se\u00f1ora que los acog\u00eda):<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>Ella ten\u00eda dos hijos y formaban un equipo y mi hermano y yo otro que tambi\u00e9n era muy divertido. Sus hijos dorm\u00edan en camas y nosotros en un colch\u00f3n en el suelo\u2026 bueno en mi casa tambi\u00e9n dorm\u00edamos sobre un colch\u00f3n, una colchoneta\u2026 a mi hermana la devolvi\u00f3 a mi casa\u2026<\/em><\/p>\n<p>T: O sea, que nunca sab\u00edas donde ibas a parar\u2026 ahora puedes tener la seguridad que el paseo a remar se va a repetir con pap\u00e1, que no te va a devolver.<\/p>\n<p>V: [Asiente con la cabeza]<em>\u00a0Yo no conoc\u00ed a mi padre\u2026 no s\u00e9 quien era.<\/em><\/p>\n<p>T: Me dijiste que\u2026<\/p>\n<p>V:<em>\u00a0Creo que era el de la moto pero hab\u00eda dos: el polic\u00eda y el de la moto. Cuando estaba el polic\u00eda, mi madre no lo dejaba entrar al de la moto.<\/em><\/p>\n<p>T: \u00bfMam\u00e1 que dec\u00eda?<\/p>\n<p>V:<em>\u00a0Mi madre no hablaba, yo hablaba con la gente de la calle, lo que sab\u00eda era por la gente, ella ven\u00eda tarde y con olor a cerveza, era alcoh\u00f3lica y una vez no vino por dos noches\u2026 nosotros est\u00e1bamos con la puerta abierta y vino la polic\u00eda y nos llev\u00f3<\/em>\u201d<\/p>\n<p>T: \u00bfA d\u00f3nde?<\/p>\n<p>V: [Con una gran verborragia y agitado me va enumerando las distintas personas con quien estuvo]\u00a0<em>Con otra, con otra, con otra, en la residencia El Bienestar. Vivimos varios meses con la Sra. Irma y luego nos devolvi\u00f3 a la residencia y de la residencia de nuevo a su casa y luego de nuevo a lo de la Sra. Irma, ella acept\u00f3 a una ni\u00f1a, luego esa ni\u00f1a se fue y adopt\u00f3 una ni\u00f1a peque\u00f1a\u2026 las dos ni\u00f1as y el beb\u00e9 eran marrones, \u00a1\u00a1as\u00ed como mis manos!! Luego estuvimos con una se\u00f1ora que ten\u00eda una tienda de chuches, dorm\u00edamos en el s\u00f3tano que ten\u00eda una tapa y cuando la dejaba abierta, sub\u00edamos y com\u00edamos chuches. Nunca las hab\u00eda probado hasta que estuve en esa casa\u201d<\/em><\/p>\n<p>T: \u00bfTe gustaban? \u00bfEstaban gustosas?<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>Para m\u00ed era comida\u2026 yo antes com\u00eda comida del suelo<\/em>.<\/p>\n<p>T: \u00bfPor qu\u00e9 fueron con la se\u00f1ora de las chuches?<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>No s\u00e9, porque a Irma no le dio la gana quedarse con nosotros. Luego estuvimos con otra que era una anciana \u2013poco tiempo- y un d\u00eda con otra joven y despu\u00e9s a la residencia. Como se ve, a nadie le gustaba quedarse conmigo.<\/em><\/p>\n<p>Le explico la diferencia entre adopci\u00f3n y acogimiento, y que Marta y Jaime los fueron a buscar para adoptarlos para toda la vida, para formar una familia.<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>S\u00ed, de la residencia nos llevaron a otro sitio donde estaban \u201clos padres de aqu\u00ed\u201d. All\u00ed hab\u00eda juguetes que nos regalaron \u2013los hab\u00edan llevado los padres de aqu\u00ed.\u00a0<\/em>[Se ensombrece y se queda callado despu\u00e9s de este largo relato].<\/p>\n<p>T: Me pone muy contenta que puedas contarme todo lo que has vivido, tu sufrimiento y miedo a qu\u00e9 estaba pasando con tantos cambios de personas y que iba a ser de ti. Si me lo cuentas, quiz\u00e1 sea porque ahora te parece que ya no va a haber m\u00e1s devoluciones y que Marta y Jaime te quieren para siempre y que yo tambi\u00e9n estoy aqu\u00ed siempre para cuando me necesites.<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>\u00bfPor qu\u00e9 hay tantos ni\u00f1os adoptados en Espa\u00f1a?<\/em><\/p>\n<p>T: Hay muchas mam\u00e1s y pap\u00e1s como Marta y Jaime que quieren darles una familia y cari\u00f1o a ni\u00f1os que est\u00e1n en residencias<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>\u00a1Pero eso es un robo!<\/em><\/p>\n<p>T: \u00bfPor qu\u00e9 piensas eso?<\/p>\n<p><em>V: Porque yo viv\u00eda en El Salvador.<\/em><\/p>\n<p>T: [Le explico la Adopci\u00f3n Internacional, que por eso en Espa\u00f1a hay ni\u00f1os de muchos pa\u00edses]. Ahora t\u00fa est\u00e1s adoptado y tus padres nunca te van a devolver a El Salvador.<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>M\u00e1s me gustar\u00eda\u00a0<\/em>[con gesto ambiguo].<\/p>\n<p>T: \u00bfTe gustar\u00eda o como t\u00fa dices no me voy a ilusionar y yo aguanto todo?<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>Ya s\u00e9 que por eso digo \u201cm\u00e1s me gustar\u00eda\u201d.<\/em><\/p>\n<p>Brodzinsky (2005) plantea que la gran mayor\u00eda de los ni\u00f1os adoptados mejoran su adaptaci\u00f3n cuando desarrollan habilidades cognitivas que le permiten comprender la verdadera naturaleza de lo que significa ser adoptivos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Un punto de inflexi\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>V:\u00a0<em>Me dieron las notas y aprob\u00e9 todas.<\/em><\/p>\n<p>Se lo celebro y le digo que merece un premio<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>Bueno no es para tirar cohetes, hay un chico que tambi\u00e9n se llama Victoriano que saca todas buenas notas, ese s\u00ed que ser\u00eda para tirar cohetes.<\/em><\/p>\n<p>T: Mira, Vito, lo tuyo es una haza\u00f1a, porque ese chico sabe leer y escribir desde los 5 a\u00f1os y t\u00fa tuviste que aprender, teniendo 7, no s\u00f3lo matem\u00e1ticas, sino todo lo que es un mundo distinto.<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>S\u00ed, nunca me ense\u00f1aron nada, ni mis hermanos me ense\u00f1aron nada\u2026 no s\u00e9 c\u00f3mo sab\u00eda hablar porque nunca me ense\u00f1aron nada.<\/em><\/p>\n<p>T: F\u00edjate ahora, cuando te ense\u00f1an, c\u00f3mo aprendes r\u00e1pido. \u00bfTe acuerdas antes cuando no entend\u00edas mate?<\/p>\n<p>V:\u00a0<em>Ahora si lo leo 3 \u00f3 4 veces lo entiendo.<\/em><\/p>\n<p>T: Y lo haces despacito; antes a la 1\u00aa ya pensabas que no sab\u00edas y ni lo intentabas. Con el Lego era lo mismo y no te gustaba. [Va canturreando hacia el armario y saca el Lego (ahora juega sin violencia ninguna y se pone a armar].<\/p>\n<p>En la actualidad ha pasado a 5\u00ba grado, est\u00e1 asustado, ante el reto cognitivo se le reactiva un tanto la indisciplina y las conductas de riesgo. Continuamos la construcci\u00f3n de la familia adoptiva.<\/p>\n<p><strong>Conclusiones<\/strong><\/p>\n<p>La inseguridad en el v\u00ednculo de apego del ni\u00f1o adoptado est\u00e1 muy reforzado o es producto de varios factores parentales:<\/p>\n<p>1.- La ambivalencia de los padres adoptivos hacia el ni\u00f1o.<\/p>\n<p>2.- El ni\u00f1o queda sumergido en sus propios conflictos sin contenci\u00f3n, ni consuelo.<\/p>\n<p>3.- Atribuyen al ni\u00f1o la responsabilidad de sus propios sentimientos de fracaso. El capital gen\u00e9tico ajeno otorga fuerza a esta convicci\u00f3n.<\/p>\n<p>4.- Los ni\u00f1os interpretan la hostilidad como su fracaso, lo que los conduce a renunciar inconscientemente a participar en la construcci\u00f3n del v\u00ednculo.<\/p>\n<p>5.- Esto agrega confirmaci\u00f3n a cualquier duda acerca de su adecuaci\u00f3n personal, a su falta de atractivo o al car\u00e1cter peligroso de sus pensamientos e impulsos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Clave del proceso terap\u00e9utico<\/strong><\/p>\n<p>1.- Dejar para un segundo momento la revisi\u00f3n o evocaci\u00f3n del pasado previo a la adopci\u00f3n, cuando el ni\u00f1o haya adquirido un cierto sentimiento de seguridad en la nueva familia.<\/p>\n<p>2.- Si la evocaci\u00f3n del pasado o la a\u00f1oranza idealizada del pasado es muy frecuente, investigar dos situaciones habituales del proceso de integraci\u00f3n en la nueva familia:<\/p>\n<ol>\n<li>a) percepci\u00f3n de la ambivalencia o rechazo de los adultos.<\/li>\n<\/ol>\n<ol>\n<li>b) el conflicto interno ante un estado de mayor bienestar que les genera un sentimiento inconsciente de traici\u00f3n a sus padres biol\u00f3gicos o a la cultura de origen.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Bibliograf\u00eda<\/strong><\/p>\n<p>Bond, J. 1995.\u00a0<em>Post Adoption Depression Syndrome.\u00a0Roots and Wings<\/em>. Internet<\/p>\n<p>Bowlby, J (1951).\u00a0<em>Maternal care and mental health.\u00a0OMS. Monograph Serial 2<\/em>. Los cuidados maternales y la salud mental.\u00a0Buenos Aires. Humanitas. 1964<\/p>\n<p>Brodzinsky, D. (2005)<\/p>\n<p>Haugaard y Hazan, 2003, Adoption as a natural experiment.\u00a0<em>Development and Psychopathology<\/em>, 15, 909-926).<\/p>\n<p>O&#8217;Connor TG, Rutter M: Attachment disorder behavior following early severe deprivation: extension and longitudinal follow-up. English and Romanian Adoptees Study Team.\u00a0<em>J Am Acad Child Adolesc Psychiatry\u00a0<\/em>12000; 39: 703-12<\/p>\n<p>Singer, L., Brodzinsky D., Ramsay, D., Steir, M., Waters, E. (1985) Mother-Infant Attachment in Adoptive Familias.<em>Child Development<\/em>, 56, 1543-1551 L.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Apuntes sobre cl\u00ednica de la adopci\u00f3n Publicado en la revista n\u00ba031 Autor:\u00a0Emilce \u00a0Dio\u00a0 Bleichmar\u00a0 Con el tema de la filiaci\u00f3n adoptiva, iniciamos en Aperturas la publicaci\u00f3n de \u2013al menos- un art\u00edculo por n\u00famero dedicado a temas y problem\u00e1ticas infanto-juveniles. Desde hace unos a\u00f1os, y en forma creciente, los padres demandan informaci\u00f3n previa a la adopci\u00f3n, &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6277,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/428"}],"collection":[{"href":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=428"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/428\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6276,"href":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/428\/revisions\/6276"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6277"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=428"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}