{"id":1099,"date":"2014-11-18T09:12:45","date_gmt":"2014-11-18T08:12:45","guid":{"rendered":"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/?p=1099"},"modified":"2020-12-15T19:09:36","modified_gmt":"2020-12-15T18:09:36","slug":"por-que-avanzan-en-la-escuela-al-mismo-ritmo-que-los-demas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/por-que-avanzan-en-la-escuela-al-mismo-ritmo-que-los-demas\/","title":{"rendered":"\u00bfPor qu\u00e9 no avanzan en la escuela al mismo ritmo que los dem\u00e1s?"},"content":{"rendered":"

\"punto<\/p>\n

\u00a0<\/strong>\u00a0 \u00a0|Marga Mu\u00f1iz Aguilar<\/a><\/strong><\/p>\n

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\"dca13d\"Un ni\u00f1o o una ni\u00f1a de 6 a\u00f1os, con un entorno familiar y escolar adecuado, tiene un lenguaje expresivo (palabras que usa habitualmente) de unas 2.600 palabras y un vocabulario receptivo (palabras que entiende) de 20.000 a 24.000 palabras.<\/p>\n

Un ni\u00f1o adoptado a los 5 a\u00f1os, cuya lengua materna fuera diferente, tendr\u00eda que aprender un promedio de 54 palabras nuevas todos los d\u00edas con el fin de igualar las habilidades de comprensi\u00f3n del lenguaje de sus compa\u00f1eros de 6 a\u00f1os. Adem\u00e1s, mientras que el ni\u00f1o adoptado se est\u00e1 poniendo\u00a0 al d\u00eda, sus amigos de 6 a\u00f1os, ya han a\u00f1adido un promedio de 5.000 palabras a su vocabulario.<\/p>\n

En resumen, esperar que los ni\u00f1os mayores adoptados alcancen en un plazo de 1 a 2 a\u00f1os a sus compa\u00f1eros en las competencias del nuevo idioma es un poco complicado.<\/strong><\/p>\n

Lo que suele ocurrir es que mientras los dem\u00e1s alumnos avanzan a un determinado ritmo, ellos parece que se estancan despu\u00e9s de un momento inicial sorprendentemente r\u00e1pido de aprendizaje de la nueva lengua. Esto es debido a lo que se conoce como D\u00e9ficit Cognoscitivo Acumulativo<\/a> y es importante conocer sus implicaciones en el aprendizaje escolar para tener expectativas realistas y no ser injustamente punitivos con los ni\u00f1os, tanto desde la escuela como desde la familia.<\/p>\n

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Marga Mu\u00f1iz Aguilar<\/strong><\/span><\/h3>\n

\"muniz-aguilar-cover\"Tiene un curr\u00edculum impresionante del que en esta ocasi\u00f3n destacamos su M\u00e1ster en Orientaci\u00f3n Educativa y Profesional y su Diploma UPO en Asesoramiento en materia de Adopciones, su amplia experiencia en el tratamiento de los trastornos espec\u00edficos de la lecto-escritura y de la educaci\u00f3n especialista en trastornos del aprendizaje.
\nEs terapeuta familiar, escritora y conferenciante especialista en adopci\u00f3n internacional, posee numeroso art\u00edculos, dos libros sobre adopci\u00f3n: \u00abCuando los ni\u00f1@s no vienen de Par\u00eds\u00bb<\/strong><\/a>,\u00abOtra forma de aprender es posible<\/strong>\u00ab<\/a> y su \u00faltima novela \u00abDetr\u00e1s de su mirada\u00bb<\/strong> una novela din\u00e1mica, construida con una solida trama de personajes a cu\u00e1l m\u00e1s interesante, que aunque no sea un libro espec\u00edfico sobre adopci\u00f3n, aporta nuevos puntos de vista que ayudan a la profundizaci\u00f3n y comprensi\u00f3n de su significado.<\/p>\n

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