![\"IMG_8191mundo\"](\"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/IMG_8191mundo-300x212.jpg\")
En el campo del aprendizaje acad\u00e9mico parece que ni padres ni ni\u00f1os lo tenemos f\u00e1cil sino es para cargarnos ambos de frustraciones: los ni\u00f1os por no poder cubrir las expectativas ni seguir el ritmo en el colegio, lo que afecta a su autoestima y a su comportamiento -y lo peor es que pueden llegar a darse por vencidos- y los padres porque no vemos la manera de ayudarles.<\/p>\n
Muy lejos de la idea de \u00a0convertirnos en profesores de apoyo, hay una manera en que los padres podemos ayudar a nuestros hijos a desvelar los secretos del aprendizaje de una manera natural, y podemos hacerlo desde el amor, el juego, el movimiento\u2026 en suma, a trav\u00e9s de actividades cotidianas. <\/em><\/p>\n Marga Mu\u00f1iz<\/strong> de la misma manera que en los art\u00edculos \u00a0de fechas anteriores nos hac\u00eda, primero reflexionar sobre el DCA y luego nos ayudaba a definirlo a comprenderlo, y por \u00faltimo\u00a0hace una propuesta mediante pautas de actuaci\u00f3n para ayudar a desarrollar muchas de esas funciones cognitivas que necesitan trabajarse, con actividades de la vida diaria. <\/strong><\/p>\n Lo primero \u00a0que nos recomienda en su libro \u00abOtra forma de aprender es posible. Recursos de la vida cotidiana para mejorar el rendimiento escolar\u00bb<\/a><\/strong> es cambiar la percepci\u00f3n que tenemos de nuestros \u00a0hijos vi\u00e9ndolos en su esencia, con todo su potencial.<\/p>\n Por ejemplo recomienda usar estrategias c\u00f3mo\u00a0<\/strong><\/p>\n LA PLANIFICACION<\/strong><\/span><\/p>\n Que es fundamental para aprender. Si no se posee esta habilidad cognitiva, las\u00a0actividades de aprendizaje son impulsivas, reactivas e in\u00fatiles. Podemos\u00a0ayudar a desarrollar esta habilidad haciendo planes (una salida al campo,\u00a0invitando a un amigo a casa, con la celebraci\u00f3n de una fiesta, etc.) y posteriormente analizando c\u00f3mo ha ido, qu\u00e9 ha fallado, que podr\u00edamos cambiar\u00a0para que fuera mejor, que ha sido lo m\u00e1s divertido, etc\u2026<\/p>\n <\/p>\n SECUENCIAS Y PATRONES<\/strong><\/span><\/p>\n En principio es mejor trabajar con materiales manipulativos para desarrollar\u00a0esta habilidad. Se puede hacer reproduciendo modelos y patrones con\u00a0plastilina, piezas de construcciones, juego de mecano, etc. para despu\u00e9s\u00a0pasar al plano gr\u00e1fico con dibujos, n\u00fameros, figuras geom\u00e9tricas, etc. Tambi\u00e9n\u00a0se pueden usar patrones y regularidades en la naturaleza, como por\u00a0ejemplo, las estaciones del a\u00f1o, antes de pasar a las series num\u00e9ricas y\u00a0otras secuencias m\u00e1s complejas\u2026..<\/p>\n <\/p>\n PENSAMIENTO ABSTRACTO<\/strong><\/span><\/p>\n Desarrollar la imaginaci\u00f3n o un pensamiento hipot\u00e9tico, o pensar en alternativas,es una base importante para el desarrollo del pensamiento\u00a0abstracto, que es fundamental cuando los contenidos escolares se hacen\u00a0m\u00e1s complejos. Esta habilidad se puede desarrollar a trav\u00e9s de los juegos\u00a0simb\u00f3licos, imaginando que son mec\u00e1nicos, panaderos, astronautas, etc.,\u00a0transformando los juguetes en los objetos necesarios para el juego.<\/p>\n Tambi\u00e9n\u00a0cumplen esta funci\u00f3n los juegos de rol. Se puede trabajar igualmente\u00a0buscando alternativas que satisfagan a las dos partes en situaciones de\u00a0conflicto, resolviendo acertijos y adivinanzas, etc\u2026.<\/p>\n <\/p>\n MEMORIA<\/strong><\/span><\/p>\n La memoria es una funci\u00f3n cognitiva compleja que nos permite recordar,\u00a0conservar y reproducir la informaci\u00f3n. Una estrategia para memorizar es la\u00a0de organizar y estructurar la informaci\u00f3n. Se puede practicar organizando\u00a0por categor\u00edas la lista de la compra de aquellos productos que ellos consumen:\u00a0galletas, l\u00e1cteos, etc. y que escriban en ella los productos cuando\u00a0se acaban. Despu\u00e9s los pueden memorizar y buscarlos ellos mismos en los\u00a0pasillos correspondientes del supermercado.<\/p>\n En el mercado hay tambi\u00e9n muchos juegos para desarrollar la memoria:<\/p>\n Desde los tradicionales Memory a los juegos interactivos y multimedia. En\u00a0internet tambi\u00e9n se pueden encontrar muchos juegos gratuitos.<\/p>\n Y nos da pautas para ayudarles a aprender a trav\u00e9s por ejemplo, de juegos tradicionales como:<\/strong><\/span><\/p>\n – adivinanzas. \u00a0Propone la cocina como un buen lugar para:<\/strong><\/span><\/p>\n Invita a que participemos con ellos en experimentos caseros<\/strong>:<\/span><\/p>\n Porque lo que se escucha se olvida m\u00e1s f\u00e1cilmente que lo que se ve y se escucha y esto, a su vez, se olvida m\u00e1s f\u00e1cilmente que lo que se hace y la experimentaci\u00f3n es especialmente importante en el aprendizaje de las ciencias y las matem\u00e1ticas.<\/p>\n Por otra parte hacer manualidades ayudan a desarrollar:<\/strong><\/span><\/p>\n – Atenci\u00f3n Artes :<\/strong><\/span><\/p>\n Es importante exponer a los ni\u00f1os lo m\u00e1s posible a la m\u00fasica, la pintura, la danza, el teatro, la literatura, etc. Y puede ayudarles \u00a0aprender \u00a0tambi\u00e9n a trav\u00e9s del movimiento:<\/strong><\/span><\/p>\n Gimnasia Cerebral o Kinesolog\u00eda educativa.<\/p>\n \u00a0Las actividades de ocio y tiempo libre pueden ayudar a desarrollar:<\/strong><\/span><\/p>\n Y las nuevas tecnolog\u00edas contribuyen en:<\/strong><\/span><\/p>\n – Memoria. <\/p>\n Seg\u00fan explica la autora en su libro, los juegos y la experimentaci\u00f3n\u00a0 ayudan a desarrollar la motivaci\u00f3n personal, promoviendo un estado mental -al favorecerse la liberaci\u00f3n de endorfinas-, relajado y receptivo para aprender, \u00a0siendo \u00a0este un tipo de aprendizaje que favorece el fortalecimiento del v\u00ednculo dentro de la familia.<\/strong><\/p>\n En el libro adem\u00e1s propone un mont\u00f3n de recursos, de juegos, de actividades \u00a0que pueden practicarse de manera natural y cotidiana para estimular el desarrollo y el aprendizaje de nuestros hijos, incluso recomienda p\u00e1ginas web donde seguir encontrando m\u00e1s recursos<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En el campo del aprendizaje acad\u00e9mico parece que ni padres ni ni\u00f1os lo tenemos f\u00e1cil sino es para cargarnos ambos de frustraciones: los ni\u00f1os por no poder cubrir las expectativas ni seguir el ritmo en el colegio, lo que afecta a su autoestima y a su comportamiento -y lo peor es que pueden llegar a …<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[53,31,4,11,1,12],"tags":[27,38,14,85,76,70],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1124"}],"collection":[{"href":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1124"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1124\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1145,"href":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1124\/revisions\/1145"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1124"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1124"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1124"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"cubos113d\"](\"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/cubos113d-300x211.jpg\")
La habilidad cognitiva de entender secuencias y patrones, que se forma\u00a0a los 3-4 a\u00f1os puede no estar presente en un ni\u00f1o de 7-8 a\u00f1os que haya\u00a0estado institucionalizado a esa edad y no haya recibido la estimulaci\u00f3n\u00a0necesaria. Sin reconstruir esta base, ciertos razonamientos matem\u00e1ticos le\u00a0resultar\u00e1n imposibles de alcanzar.<\/p>\n
\n– acertijos.
\n– juegos de mesa.
\n-juegos con reglas inventadas<\/p>\n![\"IMG_8823\"](\"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/IMG_8823-427x600.jpg\")
– Desarrollar la motricidad fina.
\n– Aumentar el vocabulario.
\n– Explicar o afianzar las medidas de longitud, masa, volumen y tiempo.<\/p>\n
\n– Concentraci\u00f3n
\n– Dominio de tarea
\n– Relaci\u00f3n causa-efecto
\n– Trabajo en equipo
\n– Autoestima<\/p>\n
\nLos pa\u00edses de la OCDE que tienen mejores resultados en el informe Pisa son los que tienen mejores programas educativos en artes.<\/p>\n![\"IMG_81683d\"](\"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/IMG_81683d-300x227.jpg\")
– Pensamiento l\u00f3gico.
\n– Principio de causa-efecto.
\n– Atenci\u00f3n.
\n– Observaci\u00f3n.
\n– Abstracci\u00f3n.<\/p>\n
\n– Atenci\u00f3n.
\n– Percepci\u00f3n.
\n– Inhibici\u00f3n de impulsos
\n– Juegos de l\u00f3gica.<\/p>\n![\"librootra\"](\"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/librootra-200x300.gif\")
En este enlace\u00a0Oportunidades cotidianas para mejorar el rendimiento escolar (1)<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0pod\u00e9is bajaros un PDF<\/span><\/strong> donde resume lo que propone Marga Mu\u00f1iz en su libro \u00a0y os animo a leer la rese\u00f1a<\/strong><\/a> que tenemos de \u201dOtra forma de aprender es posible\u201d<\/a> (es casi un manual) en nuestra secci\u00f3n \u201clibros\u201d<\/strong>, o \u00a0pod\u00e9is buscarlo en Hilo Rojo ediciones<\/a>.<\/p>\n