{"id":14435,"date":"2021-12-02T09:19:45","date_gmt":"2021-12-02T08:19:45","guid":{"rendered":"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/?p=14435"},"modified":"2021-12-02T09:20:34","modified_gmt":"2021-12-02T08:20:34","slug":"otro-tipo-de-ninos-el-flautin-de-banene-inigo-martinez-de-mandojana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/otro-tipo-de-ninos-el-flautin-de-banene-inigo-martinez-de-mandojana\/","title":{"rendered":"OTRO TIPO DE NI\u00d1OS.EL FLAUT\u00cdN DE BANENE. I\u00f1igo Mart\u00ednez de Mandojana."},"content":{"rendered":"

\"\"Se trata de conectar con un nuevo alumno y su mundo interior. Un mundo interior muy complejo, escondido tras comportamientos y actitudes realmente parad\u00f3jicas y que\u00a0 necesita ser descifrado. Un mundo interior al que le faltan experiencias significativas, que busca seguridad porque est\u00e1 inundado de ansiedad. Un mundo interior que necesita de adultos sanos y comprensivos que a trav\u00e9s de su presencia fomenten y le permitan desplegar todo el potencial que lleva dentro. Conectar con situaciones que has vivido en primera persona del singular y que ahora vas a poder comprender mejor y dar un significado. Conectar con la preocupaci\u00f3n, la fuerza interior y el optimismo de sus padres y madres, con los que sumar equipo en ese camino tan delicado y maravilloso que es la educaci\u00f3n.<\/p>\n

Banene fue un joven de etnia gitana que conoc\u00ed hace m\u00e1s de 15 a\u00f1os. Era un joven muy particular y al que recuerdo siempre apoyado en la pared del negocio familiar de ultramarinos buscando charlar con alguien. Era un gran conversador. Estaba siempre a la \u00faltima de todas las noticias locales, internacionales, deportivas… y eso le daba mucho juego. El tiempo y el azar nos separaron, hasta hace bien poco que empec\u00e9 a correr por un parque donde me lo he encontrado en varias ocasiones. La primera vez fue la m\u00e1s impactante. Un d\u00eda soleado de primavera de esos que en Vitoria hay tres. Caluroso y con los \u00e1rboles a punto de vestirse de un verde intenso, a juego de la hierba con sus miles de margaritas, pero que es interrumpido por unos sonidos estridentes de un flaut\u00edn. Unos 200 metros antes ya se escuchaban y 200 despu\u00e9s tambi\u00e9n. Era horroroso. Un instrumento tan potente y tan agudo, que se puede convertir en una tortura medieval. Pues all\u00ed estaba Banene con su flaut\u00edn. Resulta que se lo hab\u00edan regalado y estaba practicando, pero sin ning\u00fan tipo de pautaje ni tutorial. Autodidacta, ya ves. Fueron varias las veces que me lo encontr\u00e9 en mi rutina deportiva con la misma sensaci\u00f3n tormentosa o peor. Comprobando como un instrumento dulce, melodioso y de orquesta, puede resultar molesto, estresante y muy desagradable. Todo est\u00e1 en c\u00f3mo soplar. No se puede soplar excesivamente fuerte porque la reacci\u00f3n de la flauta es como un golpe en la cabeza, ni tampoco sin fuerza porque sonar\u00e1 como el viento silbando contra las ventanas. Necesita de una intensidad adecuada y acompasada y de unos dedos que acompa\u00f1en la insuflaci\u00f3n.<\/p>\n

\"\"Lo mismo sucede con los ni\u00f1os adoptados; son instrumentos especiales que tienen que resonar de una manera diferente. No son trombones, ni oboes ni clarinetes. Son flautines. Necesitan su tratamiento espec\u00edfico y s\u00f3lo as\u00ed podr\u00e1n acompa\u00f1ar a la orquesta en su melod\u00eda. As\u00ed pues, como docentes necesit\u00e1is conocer las claves, las estrategias y los modos de comprensi\u00f3n de ese alumno nuevo con tantas posibilidades. Entender sus dificultades para rellenar un examen, sus idas y venidas con las tablas de multiplicar, sus balanceos y gritos, sus porqu\u00e9s y sus c\u00f3mos.<\/p>\n

Queridos padres y madres<\/strong>, vuestros hijos necesitan docentes sensibles, capacitados, comprensivos que sean posibilitadores de sacar lo mejor que llevan dentro. No necesitan docentes sensibleros, compasivos ni apenados, sino\u00a0 referentes afectivos que den seguridad y que entiendan que a veces las cosas no son lo que parecen. Muchos de ellos no tendr\u00e1n la formaci\u00f3n espec\u00edfica, se empe\u00f1ar\u00e1n en implementar acciones educativas contrarias a las que necesitan, perder\u00e1n el control y les sacar\u00e1 de quicio y tendr\u00e1n otros veintipico<\/em> alumnos m\u00e1s… pero son los docentes de vuestros hijos y como en un equipo de f\u00fatbol habr\u00e1 que animarles para que lo hagan mejor y no se vengan abajo. Sed pacientes, emp\u00e1ticos y estrategas para que reaccionen, para que vean a ese alumno nuevo, para que lo vean flaut\u00edn y no trompeta.<\/p>\n

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Del libro Compartiendo lo aprendido, desechando los prejuicios sobre adopci\u00f3n y acogimiento<\/a>.\u00a0<\/strong>Introducci\u00f3n al cap\u00edtulo: Otro tipo de ni\u00f1os por <\/b>I\u00f1igo Mart\u00ednez de Mandojana Valle<\/a>. Educador social y Psicopedagogo<\/strong><\/p>\n

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Sus publicaciones:<\/p>\n

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Os invitamos a leer otros art\u00edculos que atesoramos en esta web escritos por I\u00f1igo Mart\u00ednez de Mandojana\u00a0<\/a><\/strong><\/span>de los que a continuaci\u00f3n hemos hecho una selecci\u00f3n:<\/span><\/h2>\n

Llenos de nadismos. I\u00f1igo Mtz. de Mandojana<\/a><\/p><\/blockquote>\n