{"id":2776,"date":"2015-04-29T09:15:31","date_gmt":"2015-04-29T07:15:31","guid":{"rendered":"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/?p=2776"},"modified":"2018-01-06T19:58:55","modified_gmt":"2018-01-06T18:58:55","slug":"abookcion-todo-nino-viene-con-un-pan-bajo-el-brazo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/abookcion-todo-nino-viene-con-un-pan-bajo-el-brazo\/","title":{"rendered":"ABOOKCI\u00d3N: \u00bfTodo ni\u00f1o viene con un pan bajo el brazo?"},"content":{"rendered":"

\"AbookCION\"<\/a>En esta secci\u00f3n Alejandra S\u00e1nchez Yanes<\/strong> desde M\u00e9xico D.F. nos propone la lectura de un libro referido a la tem\u00e1tica de la adopci\u00f3n y el acogimiento y nos habla de sus impresiones. En esta ocasi\u00f3n el libro referido es:<\/p>\n

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\u00bf\"Todo<\/a>Todo ni\u00f1o viene con un pan bajo el brazo? Gu\u00eda para padres adoptivos con hijos con trastornos del apego.<\/span><\/strong><\/h2>\n

Jos\u00e9 Luis Gonzalo, \u00d3scar P\u00e9rez-Muga<\/strong>.<\/h2>\n

Editorial:<\/span>\u00a0DESCLEE DE BROUWER<\/p>\n

Otro libro esencial y de mucha utilidad para los que somos padres adoptivos. Con su estilo claro y sencillo, Jos\u00e9 Luis Gonzalo<\/a>, en conjunto con \u00d3scar P\u00e9rez-Muga<\/a>, nos entrega su gu\u00eda para padres adoptivos con hijos con trastornos del apego, cuyo objetivo es ayudarnos a comprender que el da\u00f1o emocional que nuestros hijos han sufrido en su etapa anterior les genera un sufrimiento que exteriorizan o interiorizan a trav\u00e9s de diferentes s\u00edntomas y conductas<\/strong>.<\/p>\n

\"pan<\/a>La gu\u00eda pretende hacernos conscientes de que nuestros hijos necesitan adultos que se conviertan en tutores de resiliencia, que les acompa\u00f1en, contengan, apoyen y ayuden a resistir y rehacerse. \u00a0Son menores que requieren de una familia que pueda ayudar a reparar el trauma y el v\u00ednculo de apego alterado, que entienda los problemas de los hijos desde una visi\u00f3n resiliente, ayud\u00e1ndoles a construir una nueva historia y abandonando sus propios esquemas autoreferenciales de biograf\u00eda no traum\u00e1tica. Padres que est\u00e9n dispuetos a desarrollar referencias diferentes para educar a los hijos, que est\u00e9n conscientes de la dolorosa realidad que han padecido y adecuarse a esta referencia desde pautas normativas y afectivas que sintonicen con las posibilidades reales de los ni\u00f1os. Padres que est\u00e9n dispuestos y se preparen para ejercer una parentalidad terape\u00fatica.<\/p>\n

Adoptar supone hacerse cargo de un menor con una historia y un pasado, con vivencias en su memoria psicol\u00f3gica y biol\u00f3gica que en muchos casos son traum\u00e1ticas. Nuestros hijos llegan a nuestras vidas con esta memoria, y su pasado influye tanto, que en ocasiones se requiere mucho tiempo, trabajo, esfuerzo y paciencia para poder reparar el da\u00f1o emocional. El trauma queda grabado en la memoria emocional por lo que el ni\u00f1o act\u00faa huyendo, evitando o atacando, y con frecuencia, los padres desconocemos los efectos adversos del trauma sobre la persona del ni\u00f1o. Los ni\u00f1os pueden manifestar su sufrimiento de maneras muy diversas: inestabilidad emocional, trastornos de conducta, robos, conductas agresivas, fugas, trastornos del aprendizaje, retraimiento. Y la convivencia puede llegar a ser muy complicada reinando un clima de gran tensi\u00f3n que afecte a toda la familia.<\/p>\n

El apego en muchas ocasiones se ha visto alterado por sus primeras experiencias relacionales por lo que el ni\u00f1o tender\u00e1 a apegarse disfuncionalmente con sus nuevos padres.<\/p>\n

\"escalera<\/a>Los ni\u00f1os adoptados necesitan hacer un nuevo proceso y empezar desde cero, para funcionar primero tienen que sentir que conf\u00edan en el adulto que les cuida, la seguridad que nos les van a da\u00f1ar ni a abandonar, que es lo que en la su memoria emocional ha quedado grabado a fuego por sus duras experiencias. No todos los ni\u00f1os adoptados presentan una alteraci\u00f3n del v\u00ednculo de apego, pero existen un buen n\u00famero de familias con menores que han sufrido experiencias traum\u00e1ticas y presentan un trastorno del apego que sus padres desconocen. Es a ellos a quienes los autores dirigen esta gu\u00eda, puesto que la convivencia y la educaci\u00f3n de estos ni\u00f1os es un desaf\u00edo enorme y un desgaste tremendo. Del apego seguro depende el surgimiento de las competencias autorregulatorias, sociales, cognitivas y morales (pensamiento, raz\u00f3n).<\/p>\n

A lo largo de la gu\u00eda los autores ofrecen pautas y orientaciones para tratar adecuadamente a los ni\u00f1os de acuerdo a su tipo de apego, aportando situaciones y ejemplos pr\u00e1cticos que detallan los diferentes tipos de apego. \u00a0Enfatizando el hecho de que es muy dif\u00edcil dar pautas detalladas puesto que cada persona es un mundo, los autores tratan de concretar lo m\u00e1s posible con el fin de facilitar a los padres poder ayudar a sus hijos y lograr un cambio en sus actitudes, seg\u00fan el perfil de apego de cada ni\u00f1o.<\/p>\n

Se propone una nueva visi\u00f3n que conceptualice de manera distinta a los menores, evitando buscar culpables. Redefinir en positivo, es decir, entender que el ni\u00f1o ha tenido duras experiencias y eso explica las conductas negativas, que no hay que tolerar, pero si aceptar a su persona. \u00a0Una vez que esto se comprende, hay que ayudar al ni\u00f1o a que vaya aprendiendo a controlar estas conductas, a autorregularse. Con estimulaci\u00f3n, con pautas adecuadas por parte de los padres y los profesores, eligiendo los entornos sociales m\u00e1s propicios dentro de la realidad existente, se consigue que el ni\u00f1o vaya interiorizando nuevos aprendizajes. Si se cambia la visi\u00f3n y los autoreferenciales y el hijo se siente como una persona que ha sufrido y que est\u00e1 luchando contra un handicap en el que \u00e9l no ha tenido ninguna responsabilidad es posible contemplarle de otro modo, se observan sus cualidades, se ajusta el entorno educativo y social a su nivel madurativo, la exigencia se adecua a su nivel de competencias, la relaci\u00f3n mejora y el clima familia se destensa. Una vez que se ha realizado el proceso de duelo con las expectativas y los deseos que no se vieron cumplidos, se puede comenzar a disfrutar y valorar lo que tiene y puede ofrecer.<\/p>\n

\"parentalidad<\/a>\u00a0Jos\u00e9 Luis y \u00d3scar nos ofrecen orientaciones pr\u00e1cticas y pistas basadas en su experiencia de trabajo para potenciar la resiliencia secundaria en ni\u00f1os con trastorno del apego, convirtiendo a los padres en tutores de resiliencia desde el modelo del buen trato. Ser tutor de resiliencia supone que los padres se sit\u00fae\u00a0en desde la comprensi\u00f3n emp\u00e1tica del hijo para ayudarle a afrontar las duras experiencias de vida proporcion\u00e1ndole su seguridad, su firmeza su paciencia y su constancia. Es mentalizarse para trabajar, hacer equipo, a fin de ayudar al hijo a desarrollar un v\u00ednculo seguro, a que conf\u00ede en el g\u00e9nero humano, templando angustias y miedos, celebrando avances, exigiendo lo justo y razonable, tratando de no ser r\u00edgidos con las normas, sabiendo que necesitan mucha ayuda para todo durante un tiempo, porque son inseguros. Estando presentes para darles lo que no recibieron en su momento sabiendo que aunque su edad cronol\u00f3gica lo sit\u00faeen un punto, en realidad es como si empezaran de cero. El tutor de resiliencia ayuda al hijo a comprender que ha sufrido mucho, que es necesario sanar las heridas emocionales, le proporciona una explicaci\u00f3n clara y ordenada de lo que sabe sobre sus or\u00edgenes y circunstancias de vida, de manera sincera, habl\u00e1ndolo y apoy\u00e1ndole en lo que siente, desculpabiliz\u00e1ndole de toda responsabilidad por lo que ocurri\u00f3. Hacerle entender que los problemas que pueda presentar ahora se asocian a sus primeros a\u00f1os de vida en los que nadie estuvo all\u00ed para ayudarle. Entender que todo eso afecta y desorganiza la mente, por lo que ahora sus padres, sus tutores de resiliencia van a ayudarle incondicionalmente a que vaya tratando de mejorar en todos estos aspectos.<\/p>\n

\"gracias\"<\/a>Alejandra S\u00e1nchez Yanes. <\/strong>Es mexicana\u00a0y colabora con nosotros desde la ciudad de M\u00e9xico. Es traductora, y trabaja en una de las agencias de Naciones Unidas.Trabaja en el \u00e1rea de investigaci\u00f3n para la asociaci\u00f3n Mejores Familias AC, de M\u00e9xico, enfocado en postadopci\u00f3n, institucionalizaci\u00f3n y acogimiento familiar.<\/p>\n

Es adem\u00e1s mam\u00e1 biol\u00f3gica de un chico de 22 a\u00f1os y adoptiva de una nena 10 a\u00f1os, adoptada a los 22 meses, tiempo en el que estuvo\u00a0institucionalizada.
\nEs una incansable lectora e investigadora de todo lo relacionado con el mundo de la adopci\u00f3n, el acogimiento familiar y la infancia vulnerable.<\/p>\n

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