{"id":4865,"date":"2016-10-30T10:30:09","date_gmt":"2016-10-30T09:30:09","guid":{"rendered":"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/?p=4865"},"modified":"2018-07-05T10:31:21","modified_gmt":"2018-07-05T08:31:21","slug":"de-angel-a-demonio-por-montse-lapastora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/de-angel-a-demonio-por-montse-lapastora\/","title":{"rendered":"DE \u00c1NGEL A DEMONIO. Por Montse Lapastora"},"content":{"rendered":"

PORQUE LOS NI\u00d1OS ADOPTADOS A VECES NO SIENTEN EL DOLOR: LA DISOCIACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

\"angel<\/a>Estos comportamientos pueden explicarse desde la disociaci\u00f3n<\/strong>, un mecanismo de defensa que se puede poner en marcha cuando el entorno es muy amenazante u hostil. Consiste en la desconexi\u00f3n entre mente y cuerpo y\/o mente y entorno.<\/p>\n

Existe una disociaci\u00f3n o estados disociativos normales que son aquellos en que los ni\u00f1os o los adultos est\u00e1n muy concentrados en una tarea y no atienden cuando les llamamos, cuando por ejemplo est\u00e1n viendo su programa favorito o jugando con la videoconsola.
\nEn estas situaciones no hay desconexi\u00f3n ni deterioro para la vida cotidiana.<\/p>\n

Cuando un ni\u00f1o est\u00e1 sometido a una situaci\u00f3n de mucho sufrimiento, que le aterroriza o que le hace temer por su vida y no dispone de un adulto que le proteja ni de recursos para enfrentarse, la disociaci\u00f3n puede ser una manera de afrontar dicha situaci\u00f3n amenazante. Imaginemos un ni\u00f1o de cuatro meses solo en una cuna en un orfanato, al que le duele mucho la tripa; el beb\u00e9 llorar\u00e1 para que le atiendan y al no obtener respuesta ni consuelo llorar\u00e1 con m\u00e1s desesperaci\u00f3n y gritar\u00e1 con todas sus fuerzas en un intento de conseguir que alguien le calme, al no conseguirlo llegar\u00e1 un momento en el que la \u00fanica manera que tiene de salir de esa terrible situaci\u00f3n es desconect\u00e1ndose, (disociando) de su memoria esas sensaciones negativas, de dolor y malestar. Es como si bloqueara sus sensaciones y percepciones y entrada en un estado en el que es incapaz de sentir esas sensaciones u otras similares.<\/p>\n

\"disociaci\u00f3n<\/a>Esta estrategia un mecanismo de defensa de bloqueo (disociaci\u00f3n) que le sirve para defenderse de unas situaciones muy dolorosas y amenazantes, al repetirse en diferentes ocasiones queda instalada en su psiquismo y puede aparecer en otras circunstancias, aunque estas ya no sean amenazantes, simplemente pueden evocarle o recordarle algo relacionado con aquella sensaci\u00f3n original que le causaba tanto dolor y malestar, puede ser un roce, una sensaci\u00f3n interna o cualquier otro est\u00edmulo. Despu\u00e9s de esto ver\u00edamos al beb\u00e9 con la mirada fija, perdida en el vac\u00edo, como si estuviera \u201cido\u201d. Esto es lo que explica por qu\u00e9 muchas veces los ni\u00f1os tienen ca\u00eddas fuertes, se rompen un hueso y manifiestan que no les duele, realmente no sienten el dolor porque lo tienen bloqueado.<\/p>\n

Estos estados ausentes tambi\u00e9n interfieren en su desarrollo normal porque les impiden centrarse y concentrarse en su ambiente escolar. Escuchamos en m\u00faltiples ocasiones las quejas de profesores sobre la falta de atenci\u00f3n y concentraci\u00f3n de estos ni\u00f1os, los padres nos cuentan que un d\u00eda retienen perfectamente un tema y al d\u00eda siguiente son incapaces de mantener la atenci\u00f3n. A veces pueden diagnosticarles comoTDA, pero lo que les ocurre es que tienen momentos de desconexi\u00f3n que no pueden controlar.<\/p>\n

Cuando el entorno de un ni\u00f1o es muy aterrador, la manera de huir de \u00e9l es separar su consciencia de lo que estaba pasando, el ni\u00f1o aprende a hacer que lo que est\u00e1 pasando a su alrededor no es real, y as\u00ed puede soportarlo, a esto se le llama desrealizaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

Imaginemos un ni\u00f1o de tres a\u00f1os que ve como golpean a su madre, oye gritos y ruidos amenazantes. \u00c9ste ni\u00f1o consigue separar su conciencia de su entorno pero m\u00e1s adelante puede ocurrirle que cuando algo le recuerde aquella sensaci\u00f3n original de temor, por ejemplo si la profesora le grita, sienta que es entorno no es real, perciba que lo que le est\u00e1 pasando es \u201craro\u201d.<\/p>\n

Despersonalizaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/h2>\n

Otra forma de disociaci\u00f3n es la despersonalizaci\u00f3n<\/strong> que se puede producir cuando ni\u00f1o ha estado sometido a maltrato f\u00edsico, abusos sexuales o intervenciones m\u00e9dicas dolorosas. El ni\u00f1o aprende a separarse de su cuerpo para no sentir el dolor. Esta disociaci\u00f3n puede afectar al sentido del o\u00eddo, la vista, y el gusto, lo que puede interferir negativamente en el curso del aprendizaje escolar.<\/p>\n

\"despersonalizaci\u00f3n<\/a>Es muy frecuente en los ni\u00f1os adoptados que no tengan sensaci\u00f3n de fr\u00edo o calor, que no sientan dolor ante las heridas o ca\u00eddas. Muchas veces los m\u00e9dicos de urgencias se sorprenden de que vayan con una mu\u00f1eca rota o un t\u00edmpano perforado y apenas se hayan quejado.<\/p>\n

En otras ocasiones, la situaci\u00f3n ante la que tiene que huir es tan terrible que la \u00fanica forma posible de hacerlo es que una parte del ni\u00f1o se haga cargo de esos pensamientos, sensaciones y recuerdos horribles. Es como si dentro del ni\u00f1o hubiera otra parte que encierra todo ese material horrible del que est\u00e1 desconectado. \u00c9sa ser\u00eda una parte disociada. El ni\u00f1o siente que dentro de \u00e9l hay una o m\u00e1s partes, si le preguntamos puede decir que dentro de \u00e9l hay un Iv\u00e1n enfadado y otro peque\u00f1ito. Esto va hacer que se comporte de forma diferente, un d\u00eda podemos ver a un Iv\u00e1n totalmente cari\u00f1oso y al rato siguiente a un Iv\u00e1n arisco y despegado.<\/p>\n

Las partes disociativas \u00a0son las que est\u00e1n implicadas en esos cambios de comportamiento y en esas conductas que tanto sorprenden en algunos ni\u00f1os adoptados, lo que muchos padres refieren como: \u201cparece Dr. Jeckyll y Mr. Hyde\u201d, \u201choy sabe hacer una cosa y ma\u00f1ana la olvida\u201d, \u201cmiente y roba y no sabe por qu\u00e9\u201d, y verdaderamente no lo sabe. Todo esto provoca una alteraci\u00f3n de su identidad y muchos problemas en casa, en la escuela y en las relaciones sociales.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Algunas causas que pueden generar disociaci\u00f3n relacionadas con los ni\u00f1os adoptados son:<\/strong><\/span><\/h2>\n