![\"funciones-2\"](\"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/funciones-2.png\")
Son los padres quienes van trasmitiendo a su hijo tanto el conocimiento de la realidad externa, como de la realidad interna-sus miedos, estados de \u00e1nimo, etc.-. Le ayudan a diferenciar y orientarse, le sit\u00faan las experiencias en el espacio y en el tiempo, le ayudan tambi\u00e9n a diferenciarse como individuo, a conocer y construir su identidad separada.<\/p>\n
Es funci\u00f3n de los padres contener las emociones de los hijos. Porque los ni\u00f1os no tienen capacidad para entender el sufrimiento mental, y tienden a aparcarlo, a expulsarlo violentamente. Meltzer <\/a>y Harris (1989) han explicado que, para afrontar el sufrimiento, son cuatro las funciones emocionales principales: generar amor, promover esperanza, absorber sentimientos depresivos y pensar.<\/p>\n \u00c9stas son las funciones que verdaderamente ayudan a aprender de la experiencia y, por tanto, promueven un desarrollo sano.<\/p>\n Las explicaremos un poco m\u00e1s:<\/p>\n Hay que aclarar que estas cuatro funciones no se encuentran en estado puro, sino predominante. Lo que es importante es qu\u00e9 sistema de funcionamiento predomina en la familia. Son estas funciones las que hacen posible reconocer los sentimientos y los conflictos, poder nombrarlos, ponerlos en palabras, reconocer las ansiedades y aguantarlas, contenerlas para que no se desborden, y hacer uso de la capacidad de pensar, de comprender lo que pasa, para poder encontrar soluciones, nuevas v\u00edas de actuaci\u00f3n, etc. Son los padres los que han de asumir estas funciones para que la familia pueda avanzar como tal, para que en definitiva, pueda ser verdaderamente familia.<\/p>\n Evidentemente, todo esto que hemos comentado es v\u00e1lido para cualquier familia, independientemente de c\u00f3mo est\u00e9 organizada, cu\u00e1l sea su modelo, o c\u00f3mo se ha constituido. Pero es cierto que, en el caso de las familias adoptivas, la manera en que se llega a formar la familia influye directamente en las dificultades que los padres encontrar\u00e1n<\/strong>, por lo menos en un principio \u2013y tambi\u00e9n m\u00e1s adelante-.<\/p>\n Como padres, los padres adoptivos han de cumplir las mis-mas funciones que los padres biol\u00f3gicos, pero con un \u00abplus\u00bb, un a\u00f1adido que viene de la mano del protagonista principal de la adopci\u00f3n: el ni\u00f1o que es adoptado. Un ni\u00f1o que ha sufrido p\u00e9rdidas (la de los progenitores, la de personas que lo hab\u00edan cuidado hasta el momento de la adopci\u00f3n, la de los compa\u00f1eros de orfanato, etc.) y que ha sufrido carencias. El \u00abplus\u00bb de los padres adoptivos es reparar los da\u00f1os y secuelas de todo esto, de toda la historia previa del ni\u00f1o. Y repararlos con el trato delicado, el cari\u00f1o y todos los recursos de que dispongan \u2014internos y externos\u2014: tolerando en algunos momentos ciertas cosas o reacciones del hijo, entendiendo que provienen de sus carencias, que quiz\u00e1s el hijo necesite recuperar etapas no vividas. A veces, hay que retroceder, hacer una buena base, para poder crecer con suficiente seguridad.<\/p>\n[\u2026]As\u00ed pues aunque las funciones emocionales b\u00e1sicas sean comunes a todos los padres, reconocemos que en los padres adoptivos pueden tener unas caracter\u00edsticas especiales, y que a veces puede resultar m\u00e1s complejo para ellos.<\/p>\n (Adopci\u00f3n y v\u00ednculo familiar. Crianza, escolaridad y adolescencia en la adopci\u00f3n internacional.<\/a> Vinyet Mirabent<\/a> y Elena Ricart. Editorial Herder )<\/em><\/p>\n\n
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![\"vitalidad\"](\"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/vitalidad-.png\")
FOMENTAR ESPERANZA: una atm\u00f3sfera de esperanza promueve confianza en uno mismo, promueve el deseo y la voluntad de arriesgar y poner en marcha los recursos, estimula las ganas de conocer las habilidades, etc. Fomentar la esperanza y el optimismo promueve tambi\u00e9n la confianza en los dem\u00e1s, trasmite una visi\u00f3n positiva \u2013sin dejar de tocar el suelo- de las cosas, la convicci\u00f3n de que si se encuentra con algo negativo no impedir\u00e1 avanzar, progresar en definitiva. Un clima de esperanza ayuda a desplegar vitalidad y recursos y estimula el af\u00e1n de nuevos conocimientos. En cambio, un clima de desesperaci\u00f3n lleva al pesimismo y a la impotencia, a la p\u00e9rdida de seguridad, a abandonar el esfuerzo, porque \u201cno vale la pena\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n\n
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![\"la-capacidad-de-pensar\"](\"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/LA-CAPACIDAD-DE-PENSAR.png\")
DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE PENSAR: esto quiere decir ayudar a entender lo que verdaderamente pasa, el significado de las emociones, aclarar las confusiones y las mentiras, desarrollar una actitud cr\u00edtica, capaz de plantearse y replantearse las cosas. Cuando no existe esta capacidad de pensar, puede acabar predominando la confusi\u00f3n o la incoherencia o las contradicciones o las mentiras. Esto ataca la \u00e9tica familiar y tiene una influencia destructiva sobre el impulso de aprender. Si falta la capacidad de pensar, la familia se queda enganchada a maneras autoritaristas o tradicionales de funcionar (\u201cporque es lo que siempre se ha hecho\u201d \u201cporque lo digo yo\u201d,etc.).<\/li>\n<\/ul>\n <\/div>\n