{"id":6220,"date":"2016-12-12T09:13:57","date_gmt":"2016-12-12T08:13:57","guid":{"rendered":"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/?p=6220"},"modified":"2017-03-03T09:20:59","modified_gmt":"2017-03-03T08:20:59","slug":"factores-parentales-pueden-influir-en-la-inseguridad-en-el-vinculo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/factores-parentales-pueden-influir-en-la-inseguridad-en-el-vinculo\/","title":{"rendered":"Factores parentales pueden influir en la inseguridad en el v\u00ednculo."},"content":{"rendered":"

\"\"Hay mucha literatura sobre el v\u00ednculo y las distintos modos de apego que pueden desarrollar los ni\u00f1os al ser adoptados, pero en lo referente a los padres apenas hay escrito sobre ello y ser\u00eda de mucha ayuda para las familias que se escribiera y se estudiara sobre esos pilares tan fundamentales para la consolidaci\u00f3n de una familia como es la vinculaci\u00f3n de los padres con sus hijos adoptivos. Parece presuponerse que siendo adulto y habiendo pasado los ex\u00e1menes de idoneidad la respuesta de los adultos va a ser autom\u00e1tica y adecuada y que s\u00f3lo es de los ni\u00f1os la necesidad y problem\u00e1tica de la vinculaci\u00f3n, como si con el compromiso adquirido de los padres ya estuviera todo hecho por su parte en ese terreno. Y no es as\u00ed. Y asusta, porque una vez m\u00e1s los padres y madres se sienten solos y en tierra de nadie con sus sentimientos, con sus dificultades para resistir psicol\u00f3gicamente a tantas se\u00f1ales descorazonadoras, muchas veces incompatibles con la idea que tienen -tenemos- internalizadas de lo que es afectividad. Incluso con ayuda y preparaci\u00f3n resulta dif\u00edcil entender esas se\u00f1ales que tan claramente emiten nuestros ni\u00f1os en la etapa de adaptaci\u00f3n, cuando est\u00e1n en casa, cuando la convivencia del d\u00eda a d\u00eda y las rutinas que un d\u00eda so\u00f1amos con poder instalar en nuestras vidas comienzan a volverse antip\u00e1ticas obligaciones dif\u00edciles de llevar a cabo, cuando no retos colosales como ir al super, conseguir que hagan la tarea o meterlos en la ducha.
\nMuchas familias superan los conflictos y los problemas que pueden venir a\u00f1adidos de una parte o de otra pero otras andan muy perdidas a la hora de que cada una de las partes consiga hacer su parte del trabajo para conseguir unos lazos fuertes y saludables.<\/p>\n

Emilce Dio Bleichmar<\/strong><\/a> en su muy interesante ponencia \u201cApuntes sobre cl\u00ednica de la adopci\u00f3n<\/strong><\/a>\u201d ( Trabajo presentado en las VII JORNADAS DE APEGO Y SALUD MENTAL \u201cEl Vinculo de Apego: de la Regulaci\u00f3n Emocional al Sentimiento de Seguridad\u201d Donostia-San Sebasti\u00e1n, 20-21 de octubre de 2006). Habla de Factores parentales que en otros casos, vienen a a\u00f1adirse a la complejidad que ya de por s\u00ed abarca la creaci\u00f3n de v\u00ednculos en las familias formadas mediante la adopci\u00f3n.
\nM\u00e1s all\u00e1 de la PADS (siglas en ingl\u00e9s de depresi\u00f3n post adopci\u00f3n) hay padres que se sienten francamente desilusionados , enfadados y que hacen recaer en el ni\u00f1o la culpa de todos los problemas que enfrenta la familia.
\nSinger, Brodzinsky, Ramsay(1985) consideran que por parte de los padres, los factores que pueden dificultar el desarrollo de un v\u00ednculo de apego seguro en ni\u00f1os adoptados son los siguientes:<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Parejas que no han resuelto adecuadamente su condici\u00f3n de est\u00e9riles y comienzan a estar resentidos uno con el otro, y a sentir resentimiento hacia el ni\u00f1o<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Poca certeza y preparaci\u00f3n para la dif\u00edcil tarea<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Poco dispuestos a pedir y recibir ayuda<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Por lo general, carecen de modelos de parentalidad adoptiva como referentes.<\/p>\n

A lo que se puede a\u00f1adir que muchos modelos adoptivos son considerados por las parejas como un proceso de exclusiva ganancia para ellos y para los ni\u00f1os y que se convierten en padres estando escasamente preparados para\u00a0el reto de la adopci\u00f3n como un proceso de m\u00faltiples p\u00e9rdidas y de un continuo trabajo de duelo.<\/p>\n

Entonces hay que hablar de que los propios factores parentales pueden influir decisivamente en la inseguridad en el v\u00ednculo de apego del ni\u00f1o adoptado.<\/p>\n

La ambivalencia de los padres adoptivos hacia el ni\u00f1o<\/strong><\/h3>\n

\"\"Cuanto mayor sea la ambivalencia percibida en los padres por los ni\u00f1os -ambivalencia que es codificada como un nuevo riesgo de abandono- mayor ser\u00e1 \u201cel lazo imaginario\u201d que desarrollar\u00e1n los ni\u00f1os con sus progenitores biol\u00f3gicos, con la fantas\u00eda que si ellos supieran d\u00f3nde se encuentran podr\u00edan venir a buscarlos y quererlos mejor. Esta oscilaci\u00f3n del anhelo y deseo hacia sus padres biol\u00f3gicos dificulta el proceso de vinculaci\u00f3n a los padres adoptantes, y sumerge a los ni\u00f1os en la creencia que \u201cdeben\u201d conservar el amor hacia sus padres biol\u00f3gicos como una garant\u00eda imaginaria, que, por un lado los ayuda a vivir, a sostenerse pero que en realidad les aumenta el sentimiento inconsciente de abandono.<\/p>\n

El ni\u00f1o queda sumergido en sus propios conflictos sin contenci\u00f3n, ni consuelo.<\/p>\n

Los malestares del ni\u00f1o, un mundo desconocido para los padres.
\nEl ni\u00f1o se encuentra inmerso en las vicisitudes de su vida presente en un colegio espa\u00f1ol, en una familia que le exige mayormente una r\u00e1pida integraci\u00f3n social y una aceleraci\u00f3n de su nivel cognitivo.
\nEl ni\u00f1o sufre por sus limitaciones, sufrimiento dominante en esta etapa sobre los procesos de duelo por lo perdido y no sido.<\/p>\n

Los padres atribuyen al ni\u00f1o la responsabilidad de sus propios sentimientos de fracaso. El capital gen\u00e9tico ajeno otorga fuerza a esta convicci\u00f3n.<\/p>\n[…]A menudo el regalo de tener una familia se convierte en un campo de batalla donde muchas madres \/padres se sienten traicionados en su dedicaci\u00f3n y oferta de cuidados al no recibir de vuelta lo que se esperaban, la obediencia como muestra de cari\u00f1o. Los padres se frustran, sufren y se vuelven hostiles con el ni\u00f1o; y esto es un efecto boomerang, pues lo mismo y aumentado siente el ni\u00f1o.<\/p>\n

Los ni\u00f1os interpretan la hostilidad como su fracaso, lo que los conduce a renunciar inconscientemente a participar en la construcci\u00f3n del v\u00ednculo.<\/p>\n

Esto agrega confirmaci\u00f3n a cualquier duda acerca de su adecuaci\u00f3n personal, a su falta de atractivo o al car\u00e1cter peligroso de sus pensamientos e impulsos.<\/p>\n

Ponencia completa :Apuntes sobre cl\u00ednica de la adopci\u00f3n<\/a>\u00a0.<\/p>\n

Sobre\u00a0Emilce Dio Bleichmar<\/a><\/strong>.<\/p>\n

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\"\"Este manual aporta los conocimientos actuales del psicoan\u00e1lisis relacional, las investigaciones sobre el apego y los hallazgos de la neurociencia que permiten realizar intervenciones psicoterap\u00e9uticas eficaces acordes con la particularidad de las interacciones entre el ni\u00f1o y sus padres. Fue redactado teniendo en cuenta las necesidades tanto de psic\u00f3logos y m\u00e9dicos que se inician en la psicoterapia como, tambi\u00e9n, las de aquellos con amplia experiencia que desean poner al d\u00eda su pr\u00e1ctica cl\u00ednica revisando viejos conceptos a la luz de una perspectiva integradora. El texto ofrece, entre otras, las siguientes herramientas: -Descripci\u00f3n de las capacidades parentales que favorecen el desarrollo normal y arm\u00f3nico del ni\u00f1o y la ni\u00f1a. -Diagn\u00f3stico de las distintas modalidades del procesamiento emocional. -Comprensi\u00f3n de los trastornos psicol\u00f3gicos y del comportamiento desde el desencuentro entre las motivaciones del adulto y las del ni\u00f1o. -Procedimientos de secuencia diagn\u00f3stica y protocolos para la evaluaci\u00f3n de los distintos sistemas motivacionales (regulaci\u00f3n emocional, apego, sensual\/sexual, del yo y la autoestima). -Comprensi\u00f3n del juego y del dibujo seg\u00fan las distintas etapas evolutivas de la funci\u00f3n semi\u00f3tica. -Historiales cl\u00ednicos detallados que permiten ilustrar las m\u00faltiples modalidades de intervenci\u00f3n con el ni\u00f1o y con las figuras parentales.
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