{"id":8140,"date":"2017-11-20T09:55:35","date_gmt":"2017-11-20T08:55:35","guid":{"rendered":"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/?p=8140"},"modified":"2017-11-20T09:55:35","modified_gmt":"2017-11-20T08:55:35","slug":"consecuencias-de-la-ocultacion-del-origen-en-adopcion-juan-alonso-casalilla-galan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/consecuencias-de-la-ocultacion-del-origen-en-adopcion-juan-alonso-casalilla-galan\/","title":{"rendered":"Consecuencias de la ocultaci\u00f3n del origen en adopci\u00f3n. Juan Alonso Casalilla Gal\u00e1n"},"content":{"rendered":"

\"\"Abordar tem\u00e1ticas relacionadas con el origen de los hijos adoptivos no es f\u00e1cil, somos padres \u00abgracias\u00bb a una\u00a0ruptura en origen del v\u00ednculo con los padres biol\u00f3gicos.\u00a0<\/em><\/p>\n

Cuando los padres omiten o tergiversan la informaci\u00f3n acerca del origen promueven en el ni\u00f1o la necesidad de bloquear toda pregunta que pueda crearles conflicto con ellos. Muchas veces esta actitud, transmitida sin intenci\u00f3n por parte de los padres, promueve un\u00a0aparente desinter\u00e9s.\u00a0<\/em><\/p>\n

Los ni\u00f1os precisan sentirse seguros con sus padres, verificar el amor que les tienen y el cuidado que les proporcionan, por lo tanto evitan preguntar sobre situaciones que resultan inc\u00f3modas o conflictivas para los padres.<\/p>\n

Inhiben su capacidad de preguntar, su curiosidad y, de esta manera, disminuyen, bloquean o anulan su deseo de conocer. Este deseo de aprender\u00a0 es el que regula la necesidad de averiguar, avanzar en lo desconocido, apropiarse y disponer de los conocimientos que constituyen un capital de gran importancia para todo ser humano.<\/p>\n

La falta de informaci\u00f3n sobre el origen, la informaci\u00f3n falsa o la falta de respuesta a las cuestiones que plantea un ni\u00f1o son advertidas por los hijos como \u201calgo que no se debe saber\u201d, algo que no hay que incorporar a su cabeza.
\nEsta situaci\u00f3n le lleva a la creencia de que saber resulta peligroso, que puede poner en peligro el amor que le tienen sus padres, y as\u00ed aprende que no debe ser curioso. Y si inhibe su curiosidad, su deseo de aprender cosas nuevas, intercepta la posibilidad de incorporar experiencias y conocimientos nuevos.\u00a0No pocas veces inhibiciones intelectuales que tienen su expresi\u00f3n en un bajo rendimiento escolar nacen de este aprendizaje\u00a0\u00abno es bueno curiosear\u00bb.<\/em><\/p>\n

\"\"De esta manera un conflicto no resuelto de los adultos deja sus consecuencias en los hijos, y es en la escuela donde se evidencia el conflicto que los padres han provocado.<\/p>\n

Otras formas de exteriorizar que algo en la relaci\u00f3n entre padres e hijos no es fluida, tiene su manifestaci\u00f3n a trav\u00e9s de trastornos de conducta; la angustia por permanecer separados de sus padres durante algunos per\u00edodos de tiempo, como la jornada escolar; \u00a0ser\u00e1n a veces \u00a0formas de manifestar su inseguridad en el nuevo v\u00ednculo y el temor a que estas figuras que resultan importantes para el ni\u00f1o puedan desaparecer sin explicaciones, como les ha sucedido anteriormente.
\nM\u00e1s adelante, en la adolescencia, cuando nuestro hijo busque respuesta a determinados aspectos fundamentales de la vida, quiz\u00e1s no nos busque como referencia si no hemos sido buenos gu\u00edas para un aspecto tan fundamental como este.<\/p>\n

Juan Alonso Casalilla Gal\u00e1n. Psic\u00f3logo especialista en Adopci\u00f3n y Acogimiento.<\/strong><\/p>\n

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\"\"<\/a><\/p>\n

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