{"id":8723,"date":"2018-02-05T09:33:57","date_gmt":"2018-02-05T08:33:57","guid":{"rendered":"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/?p=8723"},"modified":"2018-02-05T09:33:57","modified_gmt":"2018-02-05T08:33:57","slug":"claves-para-la-disciplina-positiva-jane-nelsen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/claves-para-la-disciplina-positiva-jane-nelsen\/","title":{"rendered":"Claves para la disciplina positiva. Jane Nelsen"},"content":{"rendered":"
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Jane Nelsen. Doctora en Psicolog\u00eda Educativa\u00a0y co-creadora del programa de Disciplina Positiva, escritora, educadora, y madre de siete hijos. Dice que la clave para la disciplina positiva no es el castigo, sino el respeto mutuo. Nelsen ense\u00f1a a padres y profesores a ser firmes y amables a la vez, por lo que cualquier ni\u00f1o, desde un peque\u00f1o de tres a\u00f1os hasta un adolescente rebelde, puede aprender cooperaci\u00f3n creativa y auto-disciplina, sin perder su dignidad.\"\"<\/a><\/p>\n

1. Los ni\u00f1os con mala conducta son \u201cni\u00f1os desanimados\u201d que tienen ideas err\u00f3neas de c\u00f3mo lograr su meta principal de pertenecer. Estas ideas los gu\u00edan al mal comportamiento. No podemos ser eficaces a menos que enfrentemos las creencias err\u00f3neas en vez de solamente el mal comportamiento.2.) Usa la animaci\u00f3n para ayudar a los ni\u00f1os a sentir \u201cque pertenecen\u201d de tal manera que la motivaci\u00f3n del mal comportamiento se elimine. Celebra cada paso en direcci\u00f3n a un mejoramiento de la situaci\u00f3n en vez de enfocarte en los errores.<\/p>\n

3. Una muy buena forma de ayudar a que los ni\u00f1os se sientan animados es \u201cpasar con ellos un tiempo especial.\u201d Muchos maestros han notado un cambio dram\u00e1tico en un \u201cni\u00f1o-problema\u201d despu\u00e9s de pasar cinco minutos simplemente charlando de lo que le gusta hacer al ni\u00f1o para entretenerse.<\/p>\n

4. Cuando acuestes a los ni\u00f1os, p\u00eddeles que compartan contigo el momento \u201cm\u00e1s triste\u201d y el momento \u201cm\u00e1s feliz\u201d del d\u00eda. Despu\u00e9s comparte tu con ellos los tuyos. Te sorprender\u00e1s de lo que aprendes.<\/p>\n

5. Ten reuniones familiares o en clase para resolver los problemas con cooperaci\u00f3n y respeto mutuo. \u00c9sta es la clave para crear un ambiente de amor y respeto mientras ayudas a los ni\u00f1os a desarrollar la auto-disciplina, la responsabilidad, la cooperaci\u00f3n y la capacidad de resolver problemas.<\/p>\n

6. Da a los ni\u00f1os trabajos de importancia. Por conveniencia, muchos padres y maestros hacen cosas que los ni\u00f1os podr\u00edan hacer por s\u00ed mismos o ayud\u00e1ndose mutuamente. Los ni\u00f1os sienten que pertenecen cuando ellos saben que pueden aportar una contribuci\u00f3n de verdad.<\/p>\n

7. Decide con ellos qu\u00e9 trabajos se necesitan hacer. Escr\u00edbelos y ponlos en una caja y deja que cada ni\u00f1o saque unos pocos cada semana; de esa forma nadie hace los mismos trabajos todo el tiempo. Los maestros pueden invitar a los ni\u00f1os a que les ayuden a establecer las reglas de la clase y hacer una lista en un cuadro titulado, \u201cNosotros decidimos.\u201d Los ni\u00f1os se sienten capaces, motivados y entusiasmados cuando se los incluye en las decisiones.<\/p>\n

8. Tomate el tiempo para entrenar. Aseg\u00farate de que los ni\u00f1os comprendan lo que significa para ti \u201climpiar la cocina.\u201d Para ellos puede que signifique poner tan solo los platos en el lavaplatos. Los padres y maestros podr\u00edais preguntar, \u201c\u00bfQu\u00e9 crees que se esperaba que hicieras?\u201d<\/p>\n

9. Ense\u00f1a y modela el respeto mutuo. Una forma es siendo cari\u00f1oso y firme al mismo tiempo\u2014cari\u00f1oso para mostrar respeto por el ni\u00f1o y firme para mostrar respeto por ti mismo y \u201clas necesidades de la situaci\u00f3n.\u201d Esto es dif\u00edcil durante un conflicto, as\u00ed que usa lo siguiente cuando puedas.<\/p>\n

\"\"<\/a>10. El elegir el momento oportuno multiplicar\u00e1 por diez su eficacia. No \u201cfunciona\u201d tratar de resolver un problema en el momento del conflicto\u2014las emociones se cruzan en el camino. Ens\u00e9\u00f1ale a los ni\u00f1os que todos necesitamos un per\u00edodo para tranquilizarnos. Tu o los ni\u00f1os pod\u00e9is ir a otro cuarto y hacer algo que os haga sentir mejor\u2014y despu\u00e9s discutir el problema con respeto mutuo.<\/p>\n

11. Deja de lado la idea equivocada que dice que para hacer que los ni\u00f1os se comporten mejor, primero tienen que sentirse mal. \u00bfPuedes hacer mejor las cosas cuando te sientes humillado? Esto da una nueva perspectiva del \u201ctiempo para tranquilizarse.\u201d<\/p>\n

12. Usa tiempo para tranquilizarte. Dile a los ni\u00f1os por adelantado que todos necesitamos un \u201ctiempo para tranquilizarnos\u201d a veces cuando nos estamos comportando inapropiadamente, as\u00ed, cuando se les pida que vayan a su cuarto para que pasen un tiempo all\u00ed, ellos pueden hacer algo que los haga sentirse mejor. \u201cCuando est\u00e9s listo, vuelve y discutiremos juntos las soluciones.\u201d<\/p>\n

13. El castigo puede \u201cfuncionar\u201d si\u00a0 se est\u00e1 interesado solamente en parar el mal comportamiento por \u201cel momento.\u201d A veces debemos tener cuidado de lo que funciona cuando los resultados a largo plazo son negativos\u2014resentimiento, rebeld\u00eda, venganza o retraimiento.<\/p>\n

14. Ense\u00f1a a los ni\u00f1os que los errores son oportunidades maravillosas para aprender. Una forma de ense\u00f1ar a los ni\u00f1os que los errores son oportunidades maravillosas para aprender es modelando tu mismo el uso de las \u201cTres erres de la Recuperaci\u00f3n\u201d despu\u00e9s de haber cometido un error.<\/p>\n

1. Reconoce tu error de buena gana<\/p>\n

2. Reconc\u00edliate. Estate dispuesto a decir \u201clo siento, no me gust\u00f3 la forma como trat\u00e9 ese asunto;\u201d<\/p>\n

3. Resuelve. Enf\u00f3cate en las soluciones en vez de la culpa. (#3 ser\u00e1 eficaz solamente despu\u00e9s de #1 y #2)<\/p>\n

15. Enf\u00f3cate en las soluciones en vez de las consecuencias. Muchos padres de familia y maestros intentan disfrazar el castigo llam\u00e1ndolo una consecuencia l\u00f3gica. Invita a los ni\u00f1os a participar en la b\u00fasqueda de soluciones que 1. est\u00e1n relacionadas, 2. son respetuosas, 3. son razonables y 4. son \u00fatiles.<\/p>\n

16. Aseg\u00farate de que\u00a0 comunicas un mensaje de amor y respeto. Empieza con \u201ceres importante para m\u00ed. Estoy preocupado por esta situaci\u00f3n. \u00bfTrabajar\u00edas conmigo para encontrar una soluci\u00f3n?\u201d<\/p>\n

17. \u00a1Divi\u00e9rtete! Lleva la alegr\u00eda a los hogares y salas de clases.<\/p>\n<\/div>\n

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\u00a0Del libro Disciplina Positiva de Jane Nelsen.\u00a0<\/strong><\/strong><\/div>\n
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Una gu\u00eda para ayudar a los ni\u00f1os a tener autodisciplina, ser responsables, colaborar y saber resolver sus problemas. En sus p\u00e1ginas los padres podr\u00e1n descubrir c\u00f3mo: salvar las barreras comunicativas; poner fin a las luchas de poder; evitar los peligros de los elogios; transmitir su mensaje de amor; centrarse en las virtudes, no en los defectos; conseguir que los ni\u00f1os reparen sus errores sin perder su dignidad; ense\u00f1ar a los ni\u00f1os no qu\u00e9 pensar, sino c\u00f3mo pensar; obtener colaboraci\u00f3n, tanto en casa como en clase; superar la dificultad especial que plantean las malas conductas durante la adolescencia. Millones de ni\u00f1os se han benefiaciado ya de los consejos de este libro, que incluye decenas de historias reales sobre c\u00f3mo aplicar la disciplina positiva<\/div>\n
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Ser padres es una de las tareas m\u00e1s dif\u00edciles (y gratificantes) a las que debemos enfrentarnos a lo largo de nuestras vidas. Esta nueva edici\u00f3n completamente actualizada muestra c\u00f3mo utilizar m\u00e9todos afectuosos, pero firmes, para formar a ni\u00f1os responsables, respetuosos y con recursos propios. Ofrece soluciones pr\u00e1cticas a problemas tales como: rivalidad entre hermanos; conflictos a la hora de acostarse; problemas en la escuela; colaboraci\u00f3n en las tareas de la casa; TDAH; problemas de alimentaci\u00f3n; pereza; lloriqueos; chismes y mentiras; discusiones por los deberes, etc.<\/div>\n
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