Comenzamos con una carta abierta de una madre\u00a0 luchadora\u00a0 cuya hija fue diagnosticada de TEAF a los 16 a\u00f1os, despu\u00e9s de un largo periplo de contiendas con la escuela (principal campo de batalla de los ni\u00f1os afectados por Traumas de Adversidad Temprana). Esta madre ha creado, junto a otras personas, una plataforma con el\u00a0con el objetivo de valorar, desarrollar e implementar proyectos que mejoren la calidad de vida de ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes, j\u00f3venes afectados por el trastorno del espectro alcoh\u00f3lico fetal (TEAF).<\/p>\n
Carta abierta a la tutora de mi hija de primero de la E.S.O<\/span><\/h1>\n![\"\"](\"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/post-carta001-450x338.jpg\")
El pasado mi\u00e9rcoles 5 de septiembre me acord\u00e9 de ti, tu seguramente no me recuerdas, hablamos por primera vez y por \u00faltima vez hace cinco a\u00f1os.<\/em>
\nHace cinco a\u00f1os, mi hija ten\u00eda 12, iba por primera vez al instituto, ven\u00eda de un colegio no biling\u00fce de una sola l\u00ednea y t\u00fa ibas a ser su tutora.<\/em>
\nLa primera vez que te vi fue en la charla a los padres, hab\u00edas preparado una presentaci\u00f3n en powerpoint, donde nos mostrabas el proyecto de trabajo que ibas a realizar con nuestros hijos. Era la primera vez que ve\u00eda una tutor\u00eda en powerpoint.<\/em>
\nLa clase era de programa, esto significa que ning\u00fan alumno de la clase tiene nivel suficiente de ingl\u00e9s para estar en secci\u00f3n, por lo que solo reciben clases de ingl\u00e9s 5 horas semanales y al menos una materia m\u00e1s en ingl\u00e9s que no puede ser ni sociales ni naturales.<\/em>
\nNos contabas c\u00f3mo ibas a trabajar las emociones con nuestros hijos, lo que contabas ten\u00eda una pinta estupenda, sonaba muy bien, no entend\u00ed muy bien algunas cosas porque toda la presentaci\u00f3n estaba en ingl\u00e9s, ya nos advertiste insistentemente que, aunque nuestros hijos eran de programa, el instituto era biling\u00fce y t\u00fa ibas a dar las tutor\u00edas en ingl\u00e9s. En ese momento pens\u00e9: trabajar emociones con mi hija en ingl\u00e9s?<\/em>
\nCreo que ni le\u00edste la carta de su tutora de sexto curso, estaba preocupada con el paso al instituto y recomendaba que en vez de cursar franc\u00e9s cursara refuerzo de lengua, no lo le\u00edste siquiera, la pusiste en franc\u00e9s.<\/em>
\nIntent\u00e9 desde el inicio explicarte las dificultades emocionales de mi hija, no me escuchaste, ni siquiera me distes cita, era muy pronto dec\u00edas.<\/em>
\nEl primer parte vino enseguida, parte grave por haber empleado una expresi\u00f3n racista con una compa\u00f1era. Mi hija hab\u00eda llamado china a una compa\u00f1era asi\u00e1tica. Cuando le pregunt\u00e9 a mi hija por qu\u00e9 hab\u00eda llamado china a otra ni\u00f1a, me contest\u00f3 que por que era china, que no sab\u00eda su nombre, por eso le dijo \u00a1eh china! No entend\u00eda qu\u00e9 problema hab\u00eda, porque ella era rusa y a ella le dec\u00edan \u00a1eh rusa!<\/em>
\nCuando por fin pudimos reunirnos contigo, te comentamos que \u00e9ramos una familia adoptiva, intentamos explicarte las dificultades emocionales que tiene una ni\u00f1a de doce a\u00f1os que ha sufrido abandono e institucionalizaci\u00f3n, en ese momento no sab\u00edamos que nuestra hija ten\u00eda un da\u00f1o cerebral irrecuperable debido a la exposici\u00f3n prenatal al alcohol, eso lo supimos tres a\u00f1os m\u00e1s tarde, en ese momento habl\u00e1bamos de la mochila y del retraso madurativo.<\/em>
\nTu pregunta vino sin apenas haber terminado de hablar: \u00bfA qu\u00e9 edad vino vuestra hija de Rusia?, nos preguntaste, yo te contest\u00e9: a los tres a\u00f1os. Me qued\u00e9 helada y sin palabras cuando me dijiste: ah, entonces vino hace mucho tiempo, no? ya se le habr\u00e1 pasado.<\/em>
\nEn ese momento mi marido y yo nos miramos, nos levantamos de la silla y salimos de la sala. Luego vi que te hab\u00edan dado un premio por tu p\u00e1gina web.<\/em>
\nPues bien, el mi\u00e9rcoles d\u00eda 5, escuchaba a la Generalitat dar los datos del estudio de prevalencia realizado en Catalu\u00f1a, un estudio realizado de forma conjunta por tres hospitales de referencia, segundo estudio europeo por tiempo, pero primero por importancia. Conclu\u00eda que el 50% de los ni\u00f1os y ni\u00f1as de adopci\u00f3n internacional provenientes de Rusia y Ucrania tienen TEAF (Trastorno del Espectro Alcoh\u00f3lico Fetal), entonces me acord\u00e9 de ti porque al fin, al cabo de 5 a\u00f1os, puedo responder a tu pregunta: NO, no se le ha pasado, tiene una discapacidad de por vida.<\/em><\/p>\n <\/p>\n
El pasado mi\u00e9rcoles 5 de septiembre me acord\u00e9 de ti, tu seguramente no me recuerdas, hablamos por primera vez y por \u00faltima vez hace cinco a\u00f1os.<\/em>\nHace cinco a\u00f1os, mi hija ten\u00eda 12, iba por primera vez al instituto, ven\u00eda de un colegio no biling\u00fce de una sola l\u00ednea y t\u00fa ibas a ser su tutora.<\/em>
\nLa primera vez que te vi fue en la charla a los padres, hab\u00edas preparado una presentaci\u00f3n en powerpoint, donde nos mostrabas el proyecto de trabajo que ibas a realizar con nuestros hijos. Era la primera vez que ve\u00eda una tutor\u00eda en powerpoint.<\/em>
\nLa clase era de programa, esto significa que ning\u00fan alumno de la clase tiene nivel suficiente de ingl\u00e9s para estar en secci\u00f3n, por lo que solo reciben clases de ingl\u00e9s 5 horas semanales y al menos una materia m\u00e1s en ingl\u00e9s que no puede ser ni sociales ni naturales.<\/em>
\nNos contabas c\u00f3mo ibas a trabajar las emociones con nuestros hijos, lo que contabas ten\u00eda una pinta estupenda, sonaba muy bien, no entend\u00ed muy bien algunas cosas porque toda la presentaci\u00f3n estaba en ingl\u00e9s, ya nos advertiste insistentemente que, aunque nuestros hijos eran de programa, el instituto era biling\u00fce y t\u00fa ibas a dar las tutor\u00edas en ingl\u00e9s. En ese momento pens\u00e9: trabajar emociones con mi hija en ingl\u00e9s?<\/em>
\nCreo que ni le\u00edste la carta de su tutora de sexto curso, estaba preocupada con el paso al instituto y recomendaba que en vez de cursar franc\u00e9s cursara refuerzo de lengua, no lo le\u00edste siquiera, la pusiste en franc\u00e9s.<\/em>
\nIntent\u00e9 desde el inicio explicarte las dificultades emocionales de mi hija, no me escuchaste, ni siquiera me distes cita, era muy pronto dec\u00edas.<\/em>
\nEl primer parte vino enseguida, parte grave por haber empleado una expresi\u00f3n racista con una compa\u00f1era. Mi hija hab\u00eda llamado china a una compa\u00f1era asi\u00e1tica. Cuando le pregunt\u00e9 a mi hija por qu\u00e9 hab\u00eda llamado china a otra ni\u00f1a, me contest\u00f3 que por que era china, que no sab\u00eda su nombre, por eso le dijo \u00a1eh china! No entend\u00eda qu\u00e9 problema hab\u00eda, porque ella era rusa y a ella le dec\u00edan \u00a1eh rusa!<\/em>
\nCuando por fin pudimos reunirnos contigo, te comentamos que \u00e9ramos una familia adoptiva, intentamos explicarte las dificultades emocionales que tiene una ni\u00f1a de doce a\u00f1os que ha sufrido abandono e institucionalizaci\u00f3n, en ese momento no sab\u00edamos que nuestra hija ten\u00eda un da\u00f1o cerebral irrecuperable debido a la exposici\u00f3n prenatal al alcohol, eso lo supimos tres a\u00f1os m\u00e1s tarde, en ese momento habl\u00e1bamos de la mochila y del retraso madurativo.<\/em>
\nTu pregunta vino sin apenas haber terminado de hablar: \u00bfA qu\u00e9 edad vino vuestra hija de Rusia?, nos preguntaste, yo te contest\u00e9: a los tres a\u00f1os. Me qued\u00e9 helada y sin palabras cuando me dijiste: ah, entonces vino hace mucho tiempo, no? ya se le habr\u00e1 pasado.<\/em>
\nEn ese momento mi marido y yo nos miramos, nos levantamos de la silla y salimos de la sala. Luego vi que te hab\u00edan dado un premio por tu p\u00e1gina web.<\/em>
\nPues bien, el mi\u00e9rcoles d\u00eda 5, escuchaba a la Generalitat dar los datos del estudio de prevalencia realizado en Catalu\u00f1a, un estudio realizado de forma conjunta por tres hospitales de referencia, segundo estudio europeo por tiempo, pero primero por importancia. Conclu\u00eda que el 50% de los ni\u00f1os y ni\u00f1as de adopci\u00f3n internacional provenientes de Rusia y Ucrania tienen TEAF (Trastorno del Espectro Alcoh\u00f3lico Fetal), entonces me acord\u00e9 de ti porque al fin, al cabo de 5 a\u00f1os, puedo responder a tu pregunta: NO, no se le ha pasado, tiene una discapacidad de por vida.<\/em><\/p>\n
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![\"\"](\"http:\/\/adopcionpuntodeencuentro.com\/web\/wp-content\/uploads\/Mercedes-del-Valle.jpg\")
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