Una película con un protagonista que padece un «trastorno de apego inseguro evitativo» . La traigo como ejemplo de resiliencia: de que a pesar de que algunos de nuestros niños y niñas, puedan presentar Trastornos de Apego, hay esperanza de que esto cambie con su maduración.
Película israelí, que trata una situación de abandono traumático, por expulsión de una madre que se encuentra ilegalmente en el país. La señora para la que trabajaba acoge a este niño, que no habla su lengua, y comienza la aventura de conseguir que ambos se vuelvan a reunir, sin poder evitar establecer un vínculo de apego con él y viceversa.
Es interesante para reflexionar sobre cómo deben sentirse los niños y niñas que son adoptados mayores, sin suficiente explicación de lo que les va a pasar y sin hablar la lengua de la familia adoptiva.
Resulta, determinante identificar, lo más precozmente posible, ante qué personas y situaciones es más probable que este comportamiento aparezca, con la finalidad de elaborar un plan y diseñar estrategias y programas para la intervención temprana y la prevención de estos comportamientos, como una tarea prioritaria en la educación de un niño.
Una película extraordinaria, multipremiada merecidamente que habla del dolor de la pérdida de los hijos, de la incapacidad para superarlo, y de cómo una persona en ese estado no es la más adecuada para hacerse cargo de un acogimiento o adopción. Incluso, aunque sea intrafamiliar, como en este caso (en dónde el vínculo con el sobrino era claro y fuerte desde su nacimiento)
«Nadismo». No lo busquéis en internet. Un concepto sin fundamentación teórica, sin eminencias científicas que lo avalen. Pero es un concepto que los que trabajamos con menores que no han tenido la suerte ni la oportunidad de contar con unos brazos contenedores, que a la vez que amaban contenían, que incluían y calmaban, lo hemos sospechado e intuido.
Una película que nos ayuda a ver el dolor por la pérdida de nuestros niños y niñas, así como mecanismos de fantasía, de desahogo de la rabia, o de la pena, que pueden usar. Y cómo no siempre les entendemos en su expresión de sentimientos, pero que los tienen y muy complejos. Y que si no los pueden compartir, les pueden causar mucho sufrimiento añadido, sobre todo cuando pueden culparse por ellos.
Un niño puede tener una maduración cognitiva adecuada para su edad, pero puede ser inmaduro socialmente, o a la inversa.
En el caso de las familias adoptivas, lo primero que se preguntan es si el problema tiene que ver con el hecho de ser adoptado, o si se trata simplemente de un problema madurativo común a muchos otros niños. Hay que decir que estas dificultades afectan por igual a niños biológicos y niños adoptados.
Una gran película, que trata de un niño que tiene que vivir con una situación durísima familiar, y que ante este desamparo y la situación de rechazo que encuentra en su ambiente, se refugia en otra familia , que le acoge de manera informal.
Ese acogimiento durará, pero no impedirá que el chico sufra, entre otras cosas por su posible orientación sexual y por el acoso escolar.
Una llamada a las instituciones para que los niños adoptados sean reconocidos como lo que son: niños con necesidades muy especiales y con discapacidades emocionales derivadas de su punto de partida, el abandono.El problema que vengo a exponer es que desde las instituciones estos niños a veces son tratados como iguales y otras veces no.
Muchos menores en adopción han aprendido a vivir para sobrevivir. En los orfanatos, sobre todo en los más grandes, hay unas normas de funcionamiento del niño incorporado: aprende a “portarse bien”, a no llorar ni pedir ayuda, porque sabe que no encontrará respuesta o que puede recibir un castigo.
Una interesante película donde se puede ver lo difícil que puede ser para algunos niños, el integrarse en su familia de adopción o acogida, cuando tienen un proyecto oculto de reencuentro, que les domina y que les hace conservar una lealtad hacia su familia biológica, incompatible (para ellos) con la total entrega a la nueva familia. Película entera en Youtube.
«Más tarde o más temprano todos pensamos e imaginamos sobre a quien nos parecemos, cómo son nuestros parientes biológicos, quiénes son, a qué se dedican, nos imaginamos incluso aspectos relacionados con su salud, el entorno en el que viven, su casa, su barrio, su pueblo o su ciudad, su país o su continente.»