Ser padres no es una tarea fácil, y nadie nos enseña lo que hay que hacer. Cada niño es único, con su propio temperamento, estilo de aprendizaje y ritmo de crecimiento. Es.es importante entender que las necesidades de los hijos, tanto por el hecho de ser niños que van creciendo y evolucionando como por ser adoptados, van a ser diferentes a lo largo de su desarrollo.
Querido/a maestro/a, me gustaría sobre todas las cosas ayudarte a entender a ese niño y a la vez a todos aquellos que como él pasan por tus manos, manos de orfebre, que pueden modelar e incluso dejar una huella profunda en sus vidas. Explicarte que han sufrido abandono, maltrato, institucionalización… Quisiera ayudarte a entender que ese niño que tanto te desconcierta, no es un vago o un “pasota”.
Película española, sobre la búsqueda de los orígenes, aunque no de un niño adoptado, sino de un niño que no conoce a su padre.
Es interesante ver cómo esa necesidad de buscar sus orígenes, está en casi todos los niños. Y sobre todo cuando hay secretos que se ocultan, y el niño tiene que aclararlos, para poder aclararse consigo mismo.
«Nadismo». No lo busquéis en internet. Un concepto sin fundamentación teórica, sin eminencias científicas que lo avalen. Pero es un concepto que los que trabajamos con menores que no han tenido la suerte ni la oportunidad de contar con unos brazos contenedores, que a la vez que amaban contenían, que incluían y calmaban, lo hemos sospechado e intuido.
Una película que nos ayuda a ver el dolor por la pérdida de nuestros niños y niñas, así como mecanismos de fantasía, de desahogo de la rabia, o de la pena, que pueden usar. Y cómo no siempre les entendemos en su expresión de sentimientos, pero que los tienen y muy complejos. Y que si no los pueden compartir, les pueden causar mucho sufrimiento añadido, sobre todo cuando pueden culparse por ellos.
Una llamada a las instituciones para que los niños adoptados sean reconocidos como lo que son: niños con necesidades muy especiales y con discapacidades emocionales derivadas de su punto de partida, el abandono.El problema que vengo a exponer es que desde las instituciones estos niños a veces son tratados como iguales y otras veces no.
Basada en una historia real, es verdaderamente emocionante, intensa, realista y que nos puede hacer reflexionar sobre las famosas «mochilas» que traen nuestras niñas y niños cuando llegan a nuestras familias, y como su elaboración no es nada fácil, ni se completa con nuestro amor, sino que necesitan completar las piezas del puzzle, que aún les faltan.
Cuando el hijo adoptado dice a sus padres “tú no eres mi verdadera madre”, es lo mismo que cuando un hijo biológico dice: “yo no te pedí venir al mundo”. El dolor que pueden provocar ambas frases estará determinado por el grado de madurez de los padres, pues las dos tienen como objetivo un chantaje emocional para conseguir lo que quiere. Hay una serie de normas elementales que pueden orientar a los padres a tratar y enfrentarse a sus hijos.
Los niños ansioso-ambivalentes han tenido cuidadores crispados, tensos, a veces hostiles, en ocasiones sintonizados y conectados emocionalmente con el niño pero en otros momentos, negligentes, rechazantes, olvidadizos… En una palabra: cambiantes. Por eso agradecen y se benefician de adultos con perfiles de apego seguro que son capaces (tras mucho tiempo y trabajo) de regular rápido al niño.
Película neozelandesa, dirigida por Taika Waititi, nos habla de la relación de un niño acogido mayor, que ha pasado por muchas otras familias y por fin encuentra una diferente, que precisamente por su falta de exigencias y de estructura habitual, es la perfecta para que este niño evolucione y cambie en su proceso de maduración adecuado.
El buen desarrollo de nuestros hijos/as requiere un esfuerzo conjunto de padres y profesores. El entorno escolar debe ser un espacio inclusivo en el que quepan los niños adoptados con sus necesidades educativas especiales, donde los programas educativos incluyan metodología en atención a la diversidad. Donde los niños puedan sentirse seguros y aceptados incondicionalmente y el resto de niños pueda aprovechar esta realidad para educarse en el respeto a la diversidad.
Una película de adopción en Vietnam, pero ambientada cuando todavía era Indochina y no se habia separado en dos estados diferentes.
Es una historia que además de reflejar una adopción interracial, plantea un acogimiento intrafamiliar.
Muy romántica, con buena música, bellos paisajes, es una magnífica película, que puede ser especialmente interesante para plantear la historia de su país a nuestros adolescentes de origen vietnamita (yo la propondría a partir de los 12-14 años).