Los niños que crecen en un entorno de protección y seguridad disfrutan aprendiendo y explorando el mundo. Quienes se sienten vulnerables e inseguros, no perciben “lo nuevo” como algo interesante y a las dificultades de concentración, se unen la inquietud y el miedo que llegan a superar la curiosidad por aprender.
Recopilamos información sobre problemas y dificultades intentando resolver dudas
Guía. Información para padres tras un diagnóstico de T.E.A.
Según las familias que ya tienen un hijo con este trastorno, los primeros momentos tras recibir el diagnóstico son los más difíciles, pero con el tiempo y los apoyos adecuados la mayoría de los padres se van sintiendo mejor. La aceptación de su hijo tal y como es, con sus características propias, sus puntos fuertes y sus puntos débiles, al igual que todos los niños, ayudará a que le proporcione los apoyos para desarrollar sus capacidades y superar las posibles dificultades que pueda tener.
Cuando los niños no saben responder correctamente a los estímulos sensoriales.
Los niños criados en orfanatos pierden un mes de desarrollo cognoscitivo cada tres meses de cuidado de orfanato y un mes de crecimiento físicosico y lineal durante cada cinco meses de cuidado de orfanato.Se correlaciona el tiempo de permanencia institucional, con déficits de desarrollo
Efectos de la Institucionalización. Alejandra Sánchez Yanes
El objetivo de este documento es hablar sobre los efectos de la institucionalización de menores. Hablo desde mi experiencia como madre por adopción, no desde un título profesional; como mamá que ha vivido de primera mano las múltiples y terribles consecuencias que deja la institucionalización.
El desconcertante desarrollo alterado. Actos y consecuencias.
Todos sabemos que la institucionalización es lesiva para los ...
Déficit Cognoscitivo Acumulativo. ¿Cómo ayudo a mi hijo?
En el campo del aprendizaje académico parece que ni ...
El Déficit Cognoscitivo Acumulativo (DCA)
Los padres de niños de adopción internacional en edad ...
¿Por qué no avanzan en la escuela al mismo ritmo que los demás?
|Marga Muñiz Aguilar Un niño o ...
LAS CONSECUENCIAS DEL MALTRATO EN EL CEREBRO INFANTIL por Charo Blanco Guerrero.
En los niños víctimas de malos tratos, procesos traumáticos o institucionalizaciones prolongadas, la ausencia o deficiencia en la función ejecutiva se observa con bastante frecuencia, siendo ésta la causa principal de problemas de aprendizaje (bajo rendimiento escolar) y también de las dificultades que presentan en la interacción social con otros niños, así como en la convivencia familiar.
RESILIENCIA Y ADOPCIÓN: EL ARTE DE INTERPRETAR MELODÍAS DEL PASADO por Conchi Martínez Vázquez
La resilencia es un concepto que en adopción se ...
Comportamientos inadecuados y déficit en el desarrollo.
Sobre el tema del título, particularmente interesante fue la ...