A través de una aventura en el espacio, nos encontramos con una situación de adopción sobrevenida, entre un humano y un ser de otra galaxia, pero que de forma metafórica representa perfectamente una adopción interracial e internacional, , en la que juntamos mundos tan diferentes, que podríamos ser de distintas galaxias.

Una película de adopción en Vietnam, pero ambientada cuando todavía era Indochina y no se habia separado en dos estados diferentes. Es una historia que además de reflejar una adopción interracial, plantea un acogimiento intrafamiliar. Muy romántica, con buena música, bellos paisajes, es una magnífica película, que puede ser especialmente interesante para plantear la historia de su país a nuestros adolescentes de origen vietnamita (yo la propondría a partir de los 12-14 años).

En el caso de un niño adoptado la terapia de contención le puede ayudar a crear con su nueva familia los lazos de vinculación y apego que no pudo disfrutar en los inicios de su vida.El proceso es doloroso, pero es la única forma de curar una herida. Primero es necesario limpiarla a fondo y esto es lo que más duele. No es posible sentir el amor plenamente si antes no se ha expresado toda la rabia y dolor existente. Sólo entonces, después de haber expresado todo el dolor acumulado, el canal hacia el amor se va abriendo poco a poco. El proceso es más rápido en unos casos que en otros y termina cuando ambos sienten alegría y un amor renovado.

Los profesionales que tomamos esas decisiones nos encontramos en una muy difícil posición, pues nos enfrentamos a decisiones nada fáciles de valorar y siempre con la incertidumbre de haber tomado la decisión correcta, en especial para el menor. Siempre queda la duda de si esos padres (los que sí se han considerado idóneos) sabrán atender en la práctica con entendimiento, empatía y sensibilidad a sus hijos y si, con el paso del tiempo y las dificultades, se mantendrán firmes en su incondicionalidad como padres.

Me entristece pensar que muchos niños se tienen que conformar con ese maestro que no lo comprende, que no sabe sacar lo mejor de él, o que en ocasiones incluso lo hunde, y que el colegio pone sus normas de funcionamiento, es decir, su burocracia, por encima de las necesidades de esos niños. Ahora más que nunca la crítica es necesaria. Es imprescindible que nosotros, los usuarios de ese sistema educativo, señalemos lo que no funciona. Cerrar los ojos y decir que la escuela pública es buena en sí, es el principal motivo para que funcione cada vez peor.

Actualmente contamos con dos mapas: En el mapa de especialistas se puede consultar ...