Llevar a nuestros hijos al colegio debiera ser un tiempo de tranquilidad para nosotros, de cesión de cuidados y protección en las horas que nuestros hijos pasan en la escuela. Pero lejos de eso se convierte en una de nuestras principales preocupaciones. Que vayan al colegio se convierte en una situación que añade más estrés y tensión a nuestras vidas. (Y a las suyas).
Escuela, SOS Niño vulnerado. Por Mercedes Moya
“Muchos niños han tenido muchas carencias y han vivido cosas y situaciones que no podemos ni imaginar. Han sufrido mucho y lo manifiestan en su dificultad de aprendizaje y en su manera de comportarse. Su comportamiento es síntoma de su sufrimiento. Por eso es tan importante que a los maestros les llegue un mensaje de SOS NIÑO VULNERADO, para que los entiendan y quieran convertirse en maestros tutores de resiliencia.”
Pero a tu lado. De la parentalidad positiva a la crianza terapéutica. Reseña de Mercedes Moya
De obligada lectura para educadores y profesionales de la ayuda pero también para cuidadores padres y madres y yo voy a hablar desde lo que me toca y así me gustaría compartir mi impresión personal sobre este libro que llevo conmigo desde que fue publicado y que releo a menudo porque es imprescindible para llegar a entender y conocer lo que hay detrás de muchos comportamientos nuestros y de nuestros hijos y ser capaces de ayudarles desde una actitud diferente.
ABOOKCIÓN. Pero a tu lado. De la parentalidad positiva a la crianza terapéutica. Iñigo Martínez de Mandojana
Es un libro para padres, madres, cuidadores y profesionales, que se desarrolla entre la parentalidad positiva y la crianza terapéutica, entre los recursos precisos que podemos incorporar a nuestro repertorio, y un modelo de relación que nos ayuda a comprender las necesidades y posibilidades reales de las que disponemos con los chicos y chicas, se hayan criado en un contexto normosaludable o en un ambiente subóptimo.
Música, adopción y adolescencia: de la improvisación a la cohesión grupal. Maider Abasolo y Raúl Picó
Este post quiere compartir un resumen de una propuesta de intervención exploratoria a través de la música, mediante la cual se pretende la cohesión grupal de chicos y chicas adolescentes residentes en un hogar de acogida. La historia sonora de cada adolescente o esa biblioteca sonora que todos y todas vamos almacenando a lo largo de la vida, es relevante en esta intervención y aporta mucha información sobre aquellos sonidos que producen aceptación o rechazo, e incluso recuerdos que resuenan en forma de determinadas melodías, voces e instrumentos.
ESO vs E2O. Por Amparo Sánchez Alegre.
Aunque no todos reaccionan de la misma manera cuando llegan a la ESO a muchos se les viene el mundo encima. No todos pueden adaptarse y entonces sucede el fracaso escolar y el abandono de los estudios. Las escuelas de segunda oportunidad son aquellas que ofrecen a estos jóvenes vías de formación y el marco para que adquieran confianza en sí mismos y adquieran los hábitos y conductas que son necesarios para su inserción sociolaboral.
Nueva sección. PREPARADOPCIÓN Punto de Encuentro.
Es una sección donde se recogen herramientas, experiencias e instrumentos en los que podrán apoyarse los profesionales para que puedan preparar tanto al niño o niña como a los futuros padres para la adopción. Ya que han de ser instruidos y capacitados para ser adoptados y ser adoptantes. Niños, niñas y padres y madres.
ABOOKCIÓN. Hacia Una Nueva Autoridad. El Secreto De Los Padres Firmes.
Un manual imprescindible para el éxito en las relaciones entre padres e hijos. ¿Qué necesitan los padres cuando reina el caos y los niños se comportan como pequeños tiranos? Esta obra plantea un enfoque tan sencillo como novedoso para estas situaciones: se tiene que combinar la autoridad paternal firme con el esmero en la protección y el cuidado de los hijos.
GENOGRAMA Y HERENCIA TRANSGENERACIONAL por Marga Muñiz Aguilar
Las actitudes que tenemos ante la vida, moldean la forma de ser de los hijos, incluso cuando son adultos. Dejamos en ellos una huella en forma de mandatos, códigos verbales y no verbales que funcionan como un contrato que se repite de generación en generación. El genograma es un instrumento particularmente útil para encontrar patrones de problemas hereditarios, conflictos inter o intrageneracionales y pautas de conducta transmitidas dentro del sistema familiar ya que nos lleva hacia nuestra propia historia personal.
ABOOKCIÓN. Psicología del bebé adoptado. Montse Lapastora.
Monste Lapastora en este libro hace un acercamiento a la psicología no sólo del bebé sino también de los demás actores que intervienen en este proceso. Un libro no sólo para padres adoptantes, personas en proceso de adopción o para profesionales del ramo, es un libro que ayuda a comprender a los niños y a reflexionar sobre las propias capacidades parentales.
Detección de indicios de Trauma por Adversidad Temprana (T.A.T) en la escuela.
Los docentes suelen ser los primeros en notar que un niño podría tener un trastorno del aprendizaje; a veces los signos son evidentes, pero otras muchas, los signos no están tan claros y se podría pensar que los niños con T.A.T. son niños distraídos, vagos, desorganizados o torpes. Además muchos niños hacen grandes esfuerzos para esconder sus dificultades, agobiados por estar luchando para hacer cosas que parecen fáciles para otros niños. Pero... ¿Cuáles son esos indicadores? ¿Cómo detectarlos?
ADOPCIONARIO. FILIACIÓN ADOPTIVA
Con este artículo que abarca muchos otros artículos de especialistas sobre este tema, seguro que saldremos de dudas sobre que significa la filiación adoptiva, pero aún más allá de lo meramente jurídico o legal. Abordaremos este concepto desde los derechos y obligaciones que tenemos para con nuestros hijos pero siempre con ese plus que conlleva lo adoptivo. Porque la filiación no es un hecho biológico. Y la filiación adoptiva aún da una vuelta más de tuerca ya que produce entre adoptantes y adoptado un vínculo de filiación al mismo tiempo que desaparecen los vínculos jurídicos entre el adoptado y su familia de origen.