Muchos de nosotros tenemos diferentes diagnósticos de nuestros hijos e hijas, pero los síntomas y la situación familiar es muy similar, necesitamos terapias eficaces que nos ayuden, que ayuden a nuestros hijos a salir de ellos mismos y brillar con luz propia, necesitamos a buenos profesionales, pero no los encontramos
La adolescencia siempre se ha visto como una etapa complicada, tanto para los padres y madres como para los propios hijos. Hay situaciones en la vida que pueden hacer que esta etapa resulte aún más compleja. Conocer historias reales desde la perspectiva de quien ha sido adoptado/a puede darnos algunas pistas sobre lo que sería aconsejable seguir haciendo (o dejar de hacer) durante los procesos de adopción.
Una gran película en lo que se refiere a la historia de la adopción. Cuenta la vida de una gran defensora del tema, Edna Gladney (1886-1961), que en el estado de Texas, luchó por los niños que nacían fuera del matrimonio, y que la sociedad bien pensante de la época, rechazaba, y abandonaba. Y por tanto, no les daba solución, sino que al contrario, les impedía ser adoptados y disfrutar de la situación de igualdad de cualquier otro niño.
Un documental dirigido por la española Alexandra Rozas, sobre una familia catalana, que tiene un niño adoptado, y se enteran al ir creciendo, que tiene dos hermanos más. Y deciden ir a visitarles, en un país africano y surja la posibilidad de adoptarlos a los dos. Lo que eran unas grabaciones intrafamiliares, se acaba convirtiendo en un documental público, en el que esta familia se retrata y muestra una realidad encantadora, de sus niños, que han venido en dos fases a vivir con ellos.
Los adolescentes no suelen sentirse identificados en sus creencias precisamente con la familia a la que pertenecen, necesitan encontrar referentes entre su grupo de iguales con los que compartan sus inquietudes y sus gustos, y en el caso de adolescentes adoptados, suelen tener importantes dudas durante esta etapa.
Una película argentina de 2017, dirigida por Diego Lerman, es una dura reflexión sobre la manera ilegal en que se empeñan algunas familias, para constituirse. Y como eso no puede traer más que peligro, delincuencia, violencia, y daños, tanto para los intervinientes adultos, como para ese niño o niña, adoptado, que algún día tendrán que lidiar con su origen turbio e ilegal.
El desencadenante del mosqueo de su hijo es la percepción de estar amenazado. La amenaza no tiene por qué ser real, puede ser también imaginada.A medida que el adolescente se va calentando, es menos probable que surja algún comportamiento mitigador de su enfado. Dicho otra manera, si en los primeros momentos no somos capaces de parar nuestros pensamientos negativos, nos enfrentamos a una reacción en cadena de imprevisibles consecuencias.
Hoy presento una película española de 2010: Entrelobos. Dirigida ...
¿Qué hacer cuando la falta es grave, el boletín de notas acusa insuficiencia, hay que hacer deberes extra o cuando incluso el profesor convoca a los padres?En la medida de lo posible, minimice el drama y no lo prolongue con castigos suplementarios. Es preferible que su hijo vea que, si la disciplina en casa es de la incumbencia de usted, la escuela compete al profesor. Son éstos dos mundos que para el niño pueden permanecer lo bastante separados, lo mismo que respecto del adulto ocurre con la profesión y la familia.
Un corto que refleja la situación de una adolescente que ya no puede ser adoptada, por culpa de que su padre no ha perdido el contacto con ella, pero que la tiene abandonada, y ya no la visita, por lo que ella está sufriendo una situación indeseable. Entre otros refleja el problema de la mayoría de edad, que los abandona a su suerte en cuanto cumplen los 18. Es importante que se hagan campañas que difundan el acogimiento en familia colaboradora, que alivia a muchísimos niños y niñas de su soledad y de mucho de su sufrimiento emocional . Y favorece su crecimiento madurativo, su resiliencia y les devuelve la confianza en el género humano.
Comprender bien a un niño, educarlo, instruirlo e integrarlo es una tarea sumamente difícil, que requiere tener una gran disposición y vocación. En el colegio el maestro /a va a representar su referente adulto, el que le enseña a regularse, el que le da seguridad. Y sin duda esa relación de confianza que el niño establecerá con él o ella será decisiva para asimilar los aprendizajes que le proponga.
Los niños resistentes parecen menos afectados por la adopción que otros más irritables e impulsivos.Aunque muchos de los niños de este tipo que hemos conocido pasan por frecuentes períodos de tristeza y rabia respecto a las cuestiones de la adopción. Lo que hace que un niño sea resistente son sus tácticas para hacer frente a los problemas, unido a que tiene una imagen propia fundamentalmente positiva y a que dispone de respaldo emocional.
Una película que trata muchos temas que podemos encontrar en algunas adopciones, como el que se haya engañado a la madre que dio el hijo en adopción y casi se le haya robado el niño, o que la adopción sea por motivos espúreos y no por amor a un niño que se quiere adoptar, o que haya dificultades y enfermedades y no se tenga información suficiente sobre los orígenes.
Cuestionario online para adolescentes / jóvenes adoptados, con el propósito de conocer las relaciones que tienen con sus iguales y el apoyo social que reciben de estos. Un cuestionario que forma parte de una investigación que analiza los apoyos sociales que perciben como adolescentes.
“Hay que golpear dos veces para producir una herida”. El primer golpe, el que se recibe en la realidad, provoca el dolor de la herida o el desgarro de la carencia. Y el segundo, el que se encaja en la representación de la realidad, provoca el sufrimiento de haber sido humillado, abandonado.“¿Qué voy a hacer ahora? ¿Lamentarme a diario y tratar de vengarme o aprender a vivir otra vida, la de los cisnes?”
Esta película cuenta la historia de un chico huérfano amparado en una institución católica, hasta que se descubre que es judío y es expulsado del centro a su suerte. Acaba en manos de delincuentes mafiosos, que le dan cierto apoyo que necesita, generándose una salida pésima a su abandono.
Muchos de nuestros niños y niñas y adolescentes viven en un Halloween continuo aún cuando no haya ni noche, ni historia de miedo, ni fantasmas, ni caretas, ni casa abandonada.Con miedo irracional, el miedo que no vemos, el invisible, pero miedo. Miedo del amor, miedo de la vida, miedo de que no vean, de fracasar, de que me abandonen, de la separación, de demasiado cerca, de perder, de que me hagan más daño, de que no vuelvas.
Una película infantil, basada en el cuento de Roal Dahl. James ha quedado huérfano y va a vivir con sus tías, que le maltratan. Gracias a diversos animales, y a un melocotón gigante consigue escapar de sus garras y encontrar su camino a la ciudad que representa para él, el mundo ideal de sus padres y su futuro en mejores manos. Una película deliciosa, con mucha magia, aventura y fuerza para resistir los envites de la vida. Estupenda para ver en familia y poder hablar de muchos temas relacionados con la adopción.
Dicen que los niños adoptados vienen con dos cosas: una mochila y un retraso madurativo, y que todo se cura con amor. Realmente vienen con cicatrices y muchos, además, con una lesión cerebral derivada de su exposición prenatal al alcohol. Son lesiones permanentes que les dificultan mucho la vida diaria. Las familias desconocen el problema, no están advertidas y no tienen herramientas para poder gestionar el día a día de un chico o chica TEAF.
Los expertos nos dicen una y otra vez que tenemos que hablar de la adopción a lo largo de la infancia de nuestros hijos. No puede tratarse de prepararnos para ese gran momento en el que le decimos que es adoptado. Tampoco podemos quedarnos en la etapa del "cuento", ese cuento tan bonito que comienza con nosotros, con nuestro viaje, con el momento en que le conocimos.
