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ADOPCINE con José Ignacio Díaz Carvajal. Las vidas de Grace.

ADOPCINE con José Ignacio Díaz Carvajal. Las vidas de Grace.

Película multipremiada, que habla del acogimiento, tanto institucional como en familia. Y sobre todo refleja la vida en un centro de acogida de adolescentes, con las interacciones de los monitores y educadores, con los chicos y chicas, y las complejidades de dichas vidas. Hay muchos temas a observar, narrados de manera magistral.La importancia de la independencia que les llega a los 18. Sin un amparo adecuado. Las situaciones secretas de las vidas de estos niños y cómo hacerles compartirlo. Las historias pasadas de los trabajadores y de dónde pueden venir sus vocaciones.

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Los alfareros de las emociones en niños  dañados: adultos artesanos. Charo Blanco

Los alfareros de las emociones en niños dañados: adultos artesanos. Charo Blanco

Un reflexivo e interesante artículo compartiendo sus experiencias con niños y adolescentes cuyo cerebro sólo ha sido adiestrado para sobrevivir, niños a los que no se les dotó de ningún tipo de “aprendizaje emocional” que ni siquiera conocen las palabras para identificar sus estados emocionales. Y que en la pre-adolescencia parecen estar anestesiados emocionalmente.

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ABOOKCIÓN. El cerebro del niño. Daniel J. Siegel y Tina Payne Bryson

ABOOKCIÓN. El cerebro del niño. Daniel J. Siegel y Tina Payne Bryson

¿Acaso los niños conspiran para que la vida de sus padres sea un desafío continuo? No, lo que pasa es que su cerebro en desarrollo lleva la voz cantante. En este libro innovador y práctico, el neuropsiquiatra Daniel J. Siegel y la experta en educación infantil Tina Payne Bryson desmitifica las crisis y los conflictos, explicando los nuevos conocimientos científicos sobre cómo está constituido el cerebro infantil y cómo se desarrolla.

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Diferencias entre adultos adoptantes y no adoptantes en salud y satisfacción vital

Diferencias entre adultos adoptantes y no adoptantes en salud y satisfacción vital

Un estudio que aporta contribuciones de carácter innovador, ya que la información de la que se dispone acerca de los propios padres y madres adoptantes es escasa. Por otro lado, al comparar las medias obtenidas por las familias adoptantes en los cuestionarios de satisfacción y la media obtenida por la población reportada por el boletín CIS (2015), se observa que las familias adoptantes refieren niveles más altos de felicidad.

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ADOPCINE con José Ignacio Díaz Carvajal. De padres a hijas.

ADOPCINE con José Ignacio Díaz Carvajal. De padres a hijas.

Una película muy interesante por cómo muestra el trastorno de abandono encarnado en una adulta que es incapaz de tener relaciones estables , ni siquiera cuando es verdaderamente amada. Muestra muy bien algo que podemos ver en nuestros niños y niñas cuando empiezan a vivir sus relaciones amorosas...y es el temor al abandono. Y la imposibilidad que tienen muchos de ellos de no repetir este abandono, pero cambiando ahora a la víctima: el abandonado será el otro. (Así se libran de repetir el lugar de la víctima) 

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La fantasía de la novela familiar. David Brodzinsky

La fantasía de la novela familiar. David Brodzinsky

La mayoría de los niños resuelven la “fantasía de la novela familiar” entre los 10 y los 12 años. Cuando entran en la adolescencia, ya han aceptado que sus padres pueden tener dos facetas: pueden ser a la vez buena gente y mala gente.No obstante, para los adoptados, la novela familiar no se resuelve, con frecuencia, hasta ya entrada la adolescencia, es más, a menudo continúa hasta bien entrada la edad adulta.

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ADOPCINE con José Ignacio Díaz Carvajal. Tom y Thomas

ADOPCINE con José Ignacio Díaz Carvajal. Tom y Thomas

Película holandesa de aventuras, en la que se narra el reencuentro de dos gemelos separados al nacer que van a vivir diferentes aventuras, hasta reencontrarse. Ambos se presentían , aunque no sabían de la existencia del otro. Uno de ellos es criado por su padre viudo adoptivo y el otro está en una institución. Una película divertida, para niños que permite hablar de las situaciones de posibles hermanos que existan en otras familias e instituciones , y de un posible reencuentro entre ellos. Con enlace para ver la película completa.

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Las necesidades del niño y las capacidades de parentalización. Emilce Dio Bleichmar

Las necesidades del niño y las capacidades de parentalización. Emilce Dio Bleichmar

El dilema de la crianza se podría resumir en ¿cómo los adultos podemos ser proveedores y protectores y simultáneamente estimular y desarrollar la autonomía en los hijos/as? ¿Cómo se pasa de la dependencia primordial y la protección 100% a la independencia responsable?Ante las distintas etapas del desarrollo, es necesario estar preparados para la respuesta que vaya ampliando y consolidando ese vínculo tan crucial para todas la familias pero especialmente en los hogares de padres e hijos adoptivos.

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ADOPCINE con José Ignacio Díaz Carvajal. Verano 1993

ADOPCINE con José Ignacio Díaz Carvajal. Verano 1993

Una película que refleja la historia de su directora, con una sensibilidad, belleza y captación del mundo infantil y de sus sentimientos ocultos, que son excepcionales. La película es muy emotiva y da una comprensión del proceso doloroso por el que tiene que pasar esta niña, ahora huérfana, injertada a la fuerza en otra casa. Y a la que no saben comprender, pues ni ella misma sabe expresar lo que le pasa.

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¿QUIÉN TE QUIERE A TI? Guía para padres y madres: cómo educar en positivo

¿QUIÉN TE QUIERE A TI? Guía para padres y madres: cómo educar en positivo

Esta guía para padres y madres, elaborada con el apoyo del Ministerio de sanidad, servicios sociales e igualdad, es parte del trabajo de Save the Children para promover la parentalidad positiva y el buen trato y pretende dar continuidad a las acciones de sensibilización de campañas públicas como “Educa, no pegues” o “Corregir no es pegar”.

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Lo real y lo ideal en la transmisión de los orígenes de los niños adoptados. Montse Lapastora

Lo real y lo ideal en la transmisión de los orígenes de los niños adoptados. Montse Lapastora

En la mayoría de las dificultades en la transmisión de los orígenes se encuentran implicadas muchas de las emociones, antiguas y presentes de los padres, sentimientos y conflictos afectivos no resueltos, temores no enfrentados, duelos no superados y una serie de dificultades emocionales proyectadas en los hijos que interfieren en el proceso de revelación.

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La madre biológica.Dificultades en la comunicación de la revelación. Montse Lapastora

La madre biológica.Dificultades en la comunicación de la revelación. Montse Lapastora

En la comunicación de la revelación, el tema de la madre biológica se encuentra repartido por varios de sus puntos. Es algo arduo y escabroso. Aquel ser fantasmagórico que desde el ideal del imaginario psicológico preadoptivo no era difícil de enfrentar, ahora toma cuerpo, se hace real y presente en el pasado del hijo que ya está en casa, y su manejo se torna complicado.

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Hermanos biológicos y hermanos adoptados.Dificultades en la comunicación de la revelación. Montse Lapastora

Hermanos biológicos y hermanos adoptados.Dificultades en la comunicación de la revelación. Montse Lapastora

Entre las dificultades de los padres adoptivos de hablar a sus hijos de la familia biológica, encuentro que otra gran traba es la existencia de hermanos biológicos. Los padres se resisten a decirles que los tienen, y se sienten angustiados por la posibilidad de que los descubran.Y los padres con hijos biológicos y adoptados, por temor a que estos últimos se sientan dañados, omiten o minimizan las diferencias, como si por el hecho de no decirlas, dejaran de existir. Evitan hacer referencias al pasado del adoptivo, quitan importancia a las diferencias físicas.

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La resistencia de algunos padres a hablar simple y llanamente de adopción. Montse Lapastora

La resistencia de algunos padres a hablar simple y llanamente de adopción. Montse Lapastora

Algunos padres no pueden asumir desde lo más íntimo de su ser, que sus hijos son adoptados porque esto implica  asumir que son diferentes, y esto se ve en multitud de ocasiones Otros padres sí pueden nombrar la palabra adoptado, pero no pueden hablar de ello a sus hijos. Utilizan diferentes argumentos para justificarlo; que es una forma de etiquetar, de discriminar, que no ha surgido el momento, que no es necesario. Sin embargo, sí se habla, según ellos con naturalidad, de cuando habían ido al país a recoger al niño.

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Cuando el niño no pregunta. Dificultades en la comunicación de la revelación. Montse Lapastora

Cuando el niño no pregunta. Dificultades en la comunicación de la revelación. Montse Lapastora

Los niños son curiosos por naturaleza y preguntan sobre cualquier cosa, pero también son muy intuitivos y perciben si el objeto de su demanda es algo que incomoda o genera malestar en su interlocutor. Si el niño capta, a través del lenguaje no verbal, que la pregunta que ha hecho provoca tensión, o recibe una respuesta de evitación aprenderá a callar y no preguntar.

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Diferencia de razas entre adoptantes y adoptados. Dificultades en la comunicación de la revelación. Montse Lapastora

Diferencia de razas entre adoptantes y adoptados. Dificultades en la comunicación de la revelación. Montse Lapastora

También de difícil abordaje es la diferencia de razas entre adoptantes y adoptados que da lugar a distintas actitudes entre los padres. Algunos padres, entienden que al ser tan evidentes las diferencias, el hijo tiene que saber perfectamente que es adoptado, por lo que las explicaciones sobre este hecho se dan por sobreentendidas. Otras familias optan por minimizar las diferencias o los étnicos de su hijo; en ambos casos silencian o deterioran de alguna manera el proceso de adopción.

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Hablar del maltrato que han sufrido los niños. Montse Lapastora

Hablar del maltrato que han sufrido los niños. Montse Lapastora

Cuando un niño pregunta: “¿por qué me pegaban con el cinturón? o ¿por qué  me dejaban encerrada en el armario?”, los padres se sienten sobrecogidos, y muchas veces es su propia angustia la que no les deja responder. No se trata de dar una respuesta que justifique una acción tan execrable, nunca la hay. Se trata de poder consolarle sin hacerle sentir culpable de lo que le pasó y sin transmitirle más angustia de la que ya tiene.

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GUÍAS DE AYUDA

¿QUIÉN TE QUIERE A TI? Guía para padres y madres: cómo educar en positivo

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¿ Por vocación u obligación? María Martín Titos y Mercedes Moya

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Resumen de las Jornadas Rompiendo moldes. Por el equipo de Psicoveritas

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El rol del tutor en el aprendizaje del menor adoptado. Ana Mª Linares Alonso

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SAF SUEÑOS ROTOS.Documental

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Parentalidad positiva. La comunicación asertiva como herramienta útil.

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Cuando el niño adoptado no tiene una buena conducta social. Ana Mª Linares.

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Guía. La respuesta educativa en la escuela inclusiva al alumnado adoptado.

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Historia de vida en Adopción y Acogimiento: transcender la biografía. Juan Alonso Casalilla Galán.

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Cambiar el paradigma del niño adoptado. María Martín Titos y Mercedes Moya

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Los padres como filtro estabilizador de los niños ansioso-ambivalentes. Por José Luis Gonzalo Marrodán.

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Peculiaridades del niño adoptado. Adopción y Escuela. Esperanza Rodriguez

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Los problemas con el apego en niños adoptados. Por Charo Blanco

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Funciones emocionales de los padres

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En la escuela, el niño  adoptado puede ser diferente pero no es distinto

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Una nueva cultura de la adopción

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Guía de trabajo de historia de vida

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¿Familias con un miembro de otra etnia o familias interétnicas? Por Marga Muñiz Aguilar

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Guía de ayudas sociales y económicas para las familias.2016

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GUÍA. La elaboración de la historia de vida (2016)

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Acoso escolar y adopción (II).Estrategias para el aula. Por Montse Lapastora

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