Como en el caso de la familia, también en el aula se debe informar de lo que es el acoso escolar. Los niños y chavales de todas las edades deben saber en qué consiste, cuales son los tipos de acoso y cuáles son los recursos de que disponen para defenderse si esto les ocurre. El profesor deberá transmitir que la responsabilidad es de todos, que aquellos que sean testigos de cualquier tipo de agresión deben comunicarlo. Aunque no estén seguros de que sea acoso, estarán haciendo una buena labor de prevención.

Una de las condiciones para que se considere acoso es que la conducta sea repetitiva pero en este sentido me gustaría hacer algunas aclaraciones. Es evidente que los niños discuten y se pelean y que no se puede hacer de eso un conflicto ni una situación de acoso. Pero hay situaciones en las que las características de la víctima hacen que una agresión esporádica sea mucho más dolorosa para ella que para cualquier otra que no esté en su situación, aunque no sea repetitiva.

En toda película o novela hay siempre uno o más protagonistas sobre quien narrar una historia, pero bien cierto es que toda historia requiere de otros personajes, muchas veces no menos importantes que el actor principal. En el caso de los niños y niñas adoptados, cuya vida ha venido marcada en no pocas ocasiones por varias rupturas de contexto y de cuidadores, existen a veces, previo a la adopción, unos actores secundarios muy principales: las familias de acogida.

La Guía Adoptia para niños y niñas que han sido adoptados cuenta a través de tres personajes y sus historias cómo muchos niños viven a veces situaciones en las que otros compañeros se meten con ellos por tener un color de piel diferente, haber sido adoptados o por formar parte de una familia multirracial.

Este cuento está dirigido a los niños y a su familia, especialmente a aquellos más inquietos, desatentos, impulsivos, que tienen más dificultades para controlar sus emociones, a los que les resulta más difícil ponerse en la perspectiva de los demás y que necesitan entrenamiento en habilidades sociales.

El vínculo es un asunto serio que no se cierra ni mucho menos cuando nuestros hijos nos adoptan a nosotros como padres. Es una cosa estupenda cuando sucede, pero hay que seguir reforzándolo y hasta reconstruyéndolo en momentos de crisis, que puede haberlos y hacer que salten los plomos.

Aunque publicamos hace tiempo la versión reciente de Annie, no quería dejar de mostrar la versión original de 1982. Musical delicioso, que muestra las vicisitudes de una niña huérfana, para ser adoptada. Tiene cosas discutibles sobre adopción, pero que pueden ser aclaradas con nuestros niños y niñas, y dar una visión optimista y positiva de la adopción.

Cuando las cosas se ponen difíciles, nuestras propias emociones se ponen al frente de la situación en numerosas ocasiones transformándolas en un muro que nos impide acercarnos al momento de una manera eficiente. Evita que podamos recurrir a una de las herramientas más eficaces e importantes para educar: la empatía.

Una película sobre la resiliencia, para toda la familia que nos cuenta como ante las pérdidas traumáticas y con los tutores de resiliencia adecuados, podemos darle un giro positivo y creativo a nuestras vidas y luchar por una vida mejor, para nosotros y para todos. La historia tiene muchas lecturas y es muy recomendable para poder tratar con nuestras niñas y niños, las alternativas que podemos elegir en la vida.

Un hecho, una palabra o gesto sin importancia aparente puede desencadenar en algunos niños una crisis de angustia o un ataque de ira o de cualquier otra emoción improcedente difícil de explicar, que pueden convertir cualquier situación normal en un drama.

La representación mental que tengamos -el tipo de relación que tuviéramos con nuestros padres y el patrón mental que esta relación haya creado en nosotros-, es del todo trascendente a la hora de vincularnos con nuestros hijos, de criarlos y de educarlos.

Una conferencia muy interesante de la que me quedo con dos reflexiones: La primera es que "nuestros hijos, les contemos lo que les contemos van a elaborar su propia novela intima y personal sobre su historia". Y con la reflexión sobre los motivos del abandono/separación de la madre biológica “No es lo mismo no poder cuidar a un hijo que no querer cuidarlo”