La representación mental que tengamos -el tipo de relación que tuviéramos con nuestros padres y el patrón mental que esta relación haya creado en nosotros-, es del todo trascendente a la hora de vincularnos con nuestros hijos, de criarlos y de educarlos.
Guía. Los niños acogidos/adoptados y la escuela
Al igual que pasó con los niños adoptados hace años, a medida que se va difundiendo la cultura del acogimiento familiar, es menos frecuente que se “señale” al niño acogido, al que durante años se le ha estigmatizado, atribuyéndole directamente altos problemas comportamentales, así como un bajo nivel académico, teniendo prejuicios hacia los mismos, lo que dificulta la integración en el centro escolar.
El presente es un regalo. Por Itsaso Urdaibai
Cuando oigo a algunos padres adoptivos decir que no hablan del tema, porque sus hijas ya saben su historia, porque ya lo hablaron o porque a su hija no le interesa porque todo lo sabe… me vuelvo a sorprender. ¿No perciben como el tema está ahí? ¿Cómo burbujea en sus cabezas? Creo que nuestros hijos necesitan reelaborar su historia una y otra vez.
El universo adoptivo. No estamos solos.
Desde que salió editado el libro "Mariposas en el corazón", es noticia y eso es importante, que no se deje de hablar de este libro. Debemos alegrarnos todos de que salga una nota de prensa, un artículo, una reseña... Felicitarnos de encontrar su portada en las redes y los espacios digitales, porque así sabremos que se está trasmitiendo información que puede servir de llave para abrir ese tan hermético mundo de la adopción y entre todos podamos construir uno más abierto y mejor.
Niños adoptados y alimentación.Estrategias para afrontar conductas. Montse Lapastora
Cuando un niño adoptado presenta un problema en relación a la ingesta de la comida o de la bebida, es necesario mostrar una actitud empática hacia él. Probablemente para el comportamiento que manifiesta tiene que haber alguna razón. Si el niño tiende a comer en exceso habrá que hacerle comprender que puede comer con la tranquilidad de que la comida no se va a acabar, que cuando llegue de nuevo la hora de comer, la comida estará en la mesa.
Autoconcepto y problemas de conducta en los hijos/as adoptados/as. José Luis Gonzalo.
las conductas que los niños pueden presentar son altamente perturbadoras para el adulto. Pueden ser comportamientos oposicionistas (discutir, negarse, resistirse a cumplir una orden, faltar al respeto al adulto, mentir, hacer lo contrario…) que mantenidos en el tiempo, minan la paciencia de los padres y madres adoptivos. Otras veces, no saben qué hacer ante esas conductas, les desbordan y pierden la calma.
Diccionario para Integración Sensorial
Terminología utilizada en Integración Sensorial, vocablos y términos que conviene conocer:
DIS o DPS. Cuando un niño interpreta mal sus sentidos
La integración sensorial es la capacidad del sistema nervioso para interpretar la información percibida por los sentidos y generar respuestas inmediatas. Según cómo percibamos el entorno, según cómo asimilemos la información que nos proporcionan nuestros sentidos y según cómo procese nuestro cerebro toda esa información, así seremos capaces de dar una respuesta adecuada al estímulo recibido.
Comprender con naturalidad y sin prejuicios el papel de la madre biológica. Por MONTSE VÁZQUEZ
Porque llegaron las preguntas, inesperadas por más que se esperasen, los dolores inconsolables, las heridas por curar de quienes buscaban desesperadamente respuestas a sus huecos, piezas que encajar en esos espacios vacíos de su historia. ...Un paso imprescindible para poder ofrecer a los niños el soporte que van a necesitar para reconstruir su pasado sin miedo ni rencor: la única forma posible de mirar hacia el futuro, seguros y confiados.
Manual de promoción de la resiliencia infantil y adolescente. José Manuel Morell (coautor)
Este manual, en el que confluyen las aportaciones de muchos profesionales de universidades españolas y extranjeras, así como de personas e instituciones que llevan muchos años apoyando a niños y jóvenes, trata de aunar el saber científico con la experiencia diaria para aportar las claves fundamentales que ayuden a promover la resiliencia en la infancia y la adolescencia, entendida ésta como la capacidad humana que permite transitar por la vida asumiendo con flexibilidad situaciones difíciles y sobreponiéndose a ellas.
Dos mamás, dos estrellas. Por Conchi Martínez Vázquez
El tema de los orígenes y especialmente lo relativo a la madre biológica de los niños y niñas adoptados es sin duda una de las grandes cuestiones para grandes y pequeños, no sólo por lo que supone en tanto que asimilación e integración de la propia historia, sino además por los sentimientos contrarios asociados. No deber ser fácil ni para unos ni para otros gestionar y entender emociones que surgen de manera espontánea. Legitimar, normalizar, aceptar es el mejor calmante.
¿Yo tengo dos mamás? Por Montse Lapastora
Cuando en la consulta pregunto a los niños: “Alguna vez piensas en tu madre biológica” es frecuente que la respuesta sea: “Siempre”. Por eso me parece muy importante cómo se aborda en este cuento la presencia de esta figura, cómo la madre adoptiva la incorpora con naturalidad.