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Cómo dejar de ser una madre rebelde y desafiante. Mercedes Moya

Cómo dejar de ser una madre rebelde y desafiante. Mercedes Moya

Bajo los lemas “La infancia marca pero no enmarca” y “si cambio yo, cambia él” he asistido en Granada al curso "Vincúlate, intervención con adolescentes rebeldes y desafiantes" impartido por José Manuel Morell. Aprender a identificar los problemas, no solo los evidentes sino los subyacentes y no sólo los de los niños sino los de los padres o educadores fue una de las más importantes premisas del curso.

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Niños con necesidades especiales. Montse Vázquez

Niños con necesidades especiales. Montse Vázquez

Tener un hijo con dificultades no es una posibilidad exclusiva del hecho adoptivo. Es una posibilidad real cada vez que un niño llega al mundo. Una lotería que los padres jugamos cada vez que queremos tener un hijo. Tanto por la vía adoptiva como por la biológica. Y nadie emprende un embarazo deseando tener un hijo con problemas. Claro que hay embarazos normales y embarazos de riesgo.

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Un cuento con varios finales posibles. Y tú …. ¿cuál eliges?

Un cuento con varios finales posibles. Y tú …. ¿cuál eliges?

Érase una vez un niño que...No tuvo la suerte de gozar de las miradas de amor de una madre, ni de disfrutar de las sonrisas y carantoñas que guían al niño a sentirse amado. Le faltaron también las caricias de un padre, y el contacto comprensivo y amable de abuelos, tíos, primos, o hermanos. Le faltó, en suma, todo aquello que ni siquiera los animales niegan a sus crías; ese amor, esa calma que da saberse querido incondicionalmente, y aprender a calmarse en el confortable calor del abrazo maternal.

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Labilidad emocional en niños adoptados

Labilidad emocional en niños adoptados

Un hecho, una palabra o gesto sin importancia aparente puede desencadenar en algunos niños una crisis de angustia o un ataque de ira o de cualquier otra emoción improcedente difícil de explicar, que pueden convertir cualquier situación normal en un drama.

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Sufrir en abandono un problema. Por Montse Vázquez

Sufrir en abandono un problema. Por Montse Vázquez

Nuestras vidas están sometidas al escrutinio de las autoridades. Nos sentimos juzgados y vigilados y debemos soportar la invasión ajena en la intimidad más profunda de nuestras relaciones familiares. Y la queja común siempre es la misma: ¿para qué tanta intromisión si no existe una respuesta adecuada a las dificultades?

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Guía para trabajar los problemas de Atención y Concentración

Guía para trabajar los problemas de Atención y Concentración

Para poder avanzar hacia una cultura escolar más inclusiva, que responda a la diversidad de necesidades educativas de todos y todas sus estudiantes, incluidos los que presentan discapacidad, se precisa, además de potenciar las condiciones que favorecen los procesos educativos en la escuela común, identificar las barreras que existen en el propio sistema educativo para el aprendizaje y participación de todos y de todas.

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«Traumatización temprana» versus «aprendizaje temprano».

«Traumatización temprana» versus «aprendizaje temprano».

El número de adopciones se ha incrementado extraordinariamente durante los últimos años. Muchas de estas familias no tienen más problemas que los habituales propios de la vida. Sin embargo, una parte de estos padres adoptivos se ven envueltos, junto con sus hijos, en un drama para el que no están preparados.

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Guía de evaluación de competencias parentales.

Guía de evaluación de competencias parentales.

Esta guía tiene como finalidad evaluar las competencias de las madres y padres considerándolos como la fuente principal de cuidados para asegurar la satisfacción de las necesidades infantiles en una familia. Esta guía está incluida en el libro editada en Febrero 2010: “ LOS DESAFÍOS INVISIBLES DE SER MADRE Y PADRE” Manual de evaluación de las competencias y la resiliencia parental Guía para padres biológicos, acogedores y profesionales de la infancia

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DIS o DPS. Cuando un niño interpreta mal sus sentidos

DIS o DPS. Cuando un niño interpreta mal sus sentidos

La integración sensorial es la capacidad del sistema nervioso para interpretar la información percibida por los sentidos y generar respuestas inmediatas. Según cómo percibamos el entorno, según cómo asimilemos la información que nos proporcionan nuestros sentidos y según cómo procese nuestro cerebro toda esa información, así seremos capaces de dar una respuesta adecuada al estímulo recibido.

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Trastorno negativista desafiante. Sergi Banús Llort

Trastorno negativista desafiante. Sergi Banús Llort

Los comportamientos negativistas y desafiantes se expresan por una terquedad persistente, resistencia y mala tolerancia a las órdenes, negativa a comprometerse, ceder o negociar con adultos o compañeros. Igualmente hay una tendencia deliberada a sobrepasar los límites o normas establecidas, aceptando mal o culpabilizando a otros de sus propios actos.

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Guía. Información para padres tras un diagnóstico de T.E.A.

Guía. Información para padres tras un diagnóstico de T.E.A.

Según las familias que ya tienen un hijo con este trastorno, los primeros momentos tras recibir el diagnóstico son los más difíciles, pero con el tiempo y los apoyos adecuados la mayoría de los padres se van sintiendo mejor. La aceptación de su hijo tal y como es, con sus características propias, sus puntos fuertes y sus puntos débiles, al igual que todos los niños, ayudará a que le proporcione los apoyos para desarrollar sus capacidades y superar las posibles dificultades que pueda tener.

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