Cuando nuestros niños adoptados llegan a casa con problemas las cosas pueden ser diferentes. Me refiero a los casos más frecuentes en los que aparecen problemas poco evidentes a primera vista. Los problemas que hacen que el transcurso de la relación se vea fuertemente alterado y los padres en encuentren con un niño, con una paternidad totalmente diferente a la que soñaron.

Cuando un niño adoptado no está reconciliado con su pasado, se puede mostrar irritado, inquieto, malhumorado, desatento, etc.  En estas condiciones es difícil tanto el aprendizaje escolar como un comportamiento apropiado en el aula.

Quisiera decir bien alto y claro que no por ser adoptados nuestros hijos tienen que atravesar una adolescencia compleja. Debemos hacer frente como familias y como profesionales a estas ideas.

Los niños y niñas que han sufrido situaciones de abandono y han carecido de estimulación pueden presentar dificultades de aprendizaje y comportamiento como consecuencia de una desorganización neurológica, debido a la deprivación experimentada en la primera infancia. Es en estos casos donde la figura del profesor o de la maestra cobra especial importancia,

Las familias que ya tienen hijos biológicos son mucho más propensas a adoptar niños mayores.. ¿Por qué? Porque en su caso, padres ya lo son (miedo tuvieron) y solo les queda enfrentar el hecho adoptivo como desconocido. Las que tienen hijos adoptados todavía son más animosas y menos reticentes ante el reto.

La adopción, como cualquier otra vía para la maternidad, ...