Results for "ADVERSIDAD TEMPRANA"

La Jornada del 9 de Septiembre. Por Juan Alonso Casalilla Galán.

Con motivo del Día Internacional contra los Trastornos causados por el consumo de alcohol durante el embarazo, el 9 de septiembre se celebró un acto que puso sobre la mesa a la luz de los conocimientos médicos y psicológicos actuales, los efectos devastadores que sobre el desarrollo del feto tiene el consumo de alcohol y cómo éste consumo compromete muy seriamente el desarrollo infantil.

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Niños con problemas, no problemáticos. Por Mercedes Moya Herrero

“Niños con problemas, no problemáticos”  es el artículo publicado en el número 48 de la revista “Testigo de Cargo “ sobre la ponencia “ Adversidad, aprendizaje y comportamiento” que presentó Mercedes Moya en las jornadas sobre “Diversidad y realidad: infancia, adolescencia, familia y escuela” celebradas  el pasado 22 de febrero por el Grupo de Menores de Granada.

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ADOPCINE con José Ignacio Díaz Carvajal. En Buenas manos.

Una película francesa que nos cuenta un proceso de adopción de forma completa, desde la renuncia por su madre biológica, hasta la adopción por parte de una madre sola, y la estancia unos meses que vive con un padre de acogida como paso necesario durante el periodo que se le otorga a la madre biológica, para que se lo piense. Una película que refleja cómo hacer bien las cosas, para que el proceso llegue a buen término, pero pensando sobre todo en el niño y en sus vínculos.

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ADOPCINE con José Ignacio Díaz Carvajal. El Profesor

Una película que muestra un ejemplo de como puede ser de mayor una persona con Trastorno de Apego Evitativo. Y en este caso el protagonista no sabe qué le pasa. Simplemente se pregunta cosas, sufre. Ha vivido unas situaciones en la infancia muy duras, abandonado por el padre y luego por la madre. Vive en un estado de desconexión emocional y de  no compromiso con la gente, para así no tener que sufrir nuevos abandonos. Pero entra a trabajar en un nuevo instituto como profesor sustituto y algo pasa ...

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HUMANIZAR EL TEAF. Carta abierta a la tutora de mi hija de 1º de E.S.O . Por Mercedes del Valle

Iniciamos una nueva sección: HUMANIZAR EL TEAF. Esta que sirva para comprender, hacer más visible y ayudar a todas las familias, a los niños y niñas y adolescentes que de una u otra forma se ven afectados por la ingesta de alcohol u otros teratógenos que fueron consumidos durante su gestación, dañando al feto que crecía dentro del vientre materno, el daño, como iremos viendo, puede haber sido de diversa consideración, y es necesario que sea diagnosticado por un grupo multidisciplinar experto, algo que hoy en día apenas se reduce a unos pocos profesionales

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Día mundial del TEAF. Os esperamos.

Con motivo de la celebración del Día Mundial de los Trastornos del Espectro Alcohólico Fetal, varias asociaciones, entre las que se encuentran Tolerancia Cero, y Visual Teaf, asociadas a Adopción Punto de Encuentro (AAPE), han trabajado arduamente y se han coordinado para llamar la atención de la sociedad de las graves consecuencias del consumo de alcohol durante el embarazo, dar difusión y hacer un llamamiento a las distintas administraciones del Estado sobre la necesidad de dar a conocer este Trastorno que afecta a muchos niños, adolescentes, jóvenes y adultos que sufren daños derivados de la exposición fetal al alcohol y que necesitan ser atendidos desde diversos ámbitos.

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Los alfareros de las emociones en niños dañados: adultos artesanos. Por Charo Blanco

Un reflexivo e interesante artículo compartiendo sus experiencias con niños y adolescentes cuyo cerebro sólo ha sido adiestrado para sobrevivir, niños a los que no se les dotó de ningún tipo de “aprendizaje emocional” que ni siquiera conocen las palabras para identificar sus estados emocionales. Y que en la pre-adolescencia parecen estar anestesiados emocionalmente.

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Ese entorno cómodo. Por Mercedes Moya

Tratan de amoldarse, quieren encajar pero distorsionan, desconciertan y confunden y se sienten confusos, hay que ayudarles a entender que algunas de sus prácticas y conductas que tan útiles les fueron en un pasado no les sirven en su nueva situación sino que lejos de servirles les causa problemas y muchas veces provoca el rechazo de su nuevo entorno que no comprende ni se hace una idea de lo que provoca esas conductas disruptivas

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ADOPCIÓN Y ESCUELA. Necesidades Específicas. Mercedes Moya

Se habla mucho de las Necesidades Especiales de algunos niños en el aula pero las dificultades que presentan muchos de estos alumnos son una expresión de sufrimiento y de daño sufrido que muchas veces resulta invisible. Detectar esas Necesidades Específicas no es fácil y es un reto añadido a lo que significa enseñar.

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