Resumen de la ponencia de Íñigo Ochoa de Alda Martínez de Apellániz. Doctor en Psicología. Psicoterapeuta. Profesor en la Facultad de Psicología de la UPV/EHU. Para la VII edición de la Jornada sobre Parentalidad Positiva organizada por la Diputación de Almería, a través del Departamento de Familia .
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ADOPCINE con José Ignacio Díaz Carvajal. Alguien a quien amar.
Película danesa de 2014, que cuenta una historia de transformación de un hombre egoísta por un niño al que tiene que acoger (en este caso un nieto) y al que de entrada no quiere. Este tema se repite en muchas otras películas, quizás trasmitiendo una creencia universal: que los niños tienen la capacidad de hacernos descubrir el amor que no hemos podido vivir en nuestra propia crianza o historia
Sintonizando con el dolor del otro. Iñigo Martínez de Mandojana
Con niños y adolescentes traumatizados, sintonizar es algo más que entender. Sintonizar es una moneda con dos caras. Por una parte está la dimensión empática del profesional que nadie puede cuestionar. Y La cruz de la moneda, la comunicación de ese sentimiento de sentirse sentido. Transmitir a través de todos nuestros poros que hemos recogido su malestar, su dolor, su emoción.
ABOOKCIÓN. El Cerebro Del Niño. Libro de Ejercicios. Daniel J. Siegel y Tina Payne Bryson
Un manual para padres ,en el que el neuropsiquiatra Daniel J. Siegel y la experta en educación infantil,Tina Payne Bryson, explican con claridad y sencillez los nuevos conocimientos de la neurociencia y cómo utilizar estos descubrimientos para convertir conflictos o miedos en oportunidades para educar mejor a nuestros hijos y ayudarles a ser una personas responsables y felices.
ADOPCINE con José Ignacio Díaz Carvajal. El Joven Papa.
Serie de televisión, de 2016, una serie inteligente, divertida y algo irreverente con Jude Law y Diane Keaton , como los protagonistas principales, que nos habla de los estragos y consecuencias del abandono y el acogimiento institucional, en un niño que ahora adulto resulta que es el Papa.
Compartiendo lo aprendido. Todo es posible si hacemos equipo.
Una muestra de lo que vas a encontrar en el libro “Compartiendo lo aprendido.Desechando los prejuicios sobre adopción y acogimiento" De María Martín Titos Y Mercedes Moya Herrero. Un libro en el que dos madres dan voz a infinidad de otras madres con cuyas experiencias se ha confeccionado, con el arte que destilan los dibujos de los hijos de las autoras, y con la colaboración de profesionales comprometidos con el objetivo del libro : Conseguir que la escuela deje de ser un lugar hostil para todos, niños, docentes, madres y padres.
ABOOKCIÓN. Compartiendo lo aprendido. Desechando los prejuicios sobre adopción y acogimiento.
Un libro con el objetivo de ayudar a interpretar de manera adecuada a todos esos niños y niñas que ocupan su lugar en las aulas, en el que María Martín Titos, Mercedes Moya y todos los profesionales que han colaborado en él dejan constancia de lo importante que es el que familia y escuela forme un solo equipo sumando fuerzas y compartiendo el mismo objetivo: el aprendizaje del niño y de la niña y el bienestar y la salud emocional de todos los implicados.
El impacto de la adversidad en la infancia temprana. Marga Muñiz Aguilar
Aunque los factores genéticos inciden en el desarrollo del niño, las pruebas indican que el ambiente tiene una gran influencia en la infancia temprana, de manera que los sucesos traumáticos que ocurren durante esta etapa pueden conllevar graves alteraciones en el desarrollo ulterior.
Conductas típicas del TEAF que suelen ser mal interpretadas. Marga Muñiz Aguilar
Vivir con un niñ@, adolescente o joven con Trastorno del Espectro Alcohólico Fetal, Trastorno de Apego, etc. es a veces bastante complicado . En este post ayudamos a la asociación Tolerancia Cero a difundir las conductas que presentan esos niños, niñas o adolescentes, y la interpretación correcta que en realidad debería hacerse de esas conductas. Esperamos ayudar a entender mejor a esos niños/as y jóvenes que en muchas ocasiones son mal interpretados y tratados injustamente.
Los alfareros de las emociones en niños dañados: adultos artesanos. Por Charo Blanco
Un reflexivo e interesante artículo compartiendo sus experiencias con niños y adolescentes cuyo cerebro sólo ha sido adiestrado para sobrevivir, niños a los que no se les dotó de ningún tipo de “aprendizaje emocional” que ni siquiera conocen las palabras para identificar sus estados emocionales. Y que en la pre-adolescencia parecen estar anestesiados emocionalmente.
Lo real y lo ideal en la transmisión de los orígenes de los niños adoptados. Montse Lapastora
En la mayoría de las dificultades en la transmisión de los orígenes se encuentran implicadas muchas de las emociones, antiguas y presentes de los padres, sentimientos y conflictos afectivos no resueltos, temores no enfrentados, duelos no superados y una serie de dificultades emocionales proyectadas en los hijos que interfieren en el proceso de revelación.
La resistencia de algunos padres a hablar simple y llanamente de adopción. Montse Lapastora
Algunos padres no pueden asumir desde lo más íntimo de su ser, que sus hijos son adoptados porque esto implica asumir que son diferentes, y esto se ve en multitud de ocasiones Otros padres sí pueden nombrar la palabra adoptado, pero no pueden hablar de ello a sus hijos. Utilizan diferentes argumentos para justificarlo; que es una forma de etiquetar, de discriminar, que no ha surgido el momento, que no es necesario. Sin embargo, sí se habla, según ellos con naturalidad, de cuando habían ido al país a recoger al niño.