Los docentes suelen ser los primeros en notar que un niño podría tener un trastorno del aprendizaje; y los profesionales de orientación los primeros en buscar las causas para guiar la intervención. Algunas veces es fácil divisar los signos —un alumno que simplemente no avanza en lectura, por ejemplo. O un niño quien, a pesar del esfuerzo evidente, parece no dominar las tablas de multiplicar. Pero los signos no siempre son tan claros, y muchos niños hacen grandes esfuerzos para esconder sus dificultades, agobiados por estar luchando para hacer cosas que parecen fáciles para otros niños.
Los niños que no se desempeñan tan bien como se espera en la escuela pueden parecer ser flojos o que simplemente no se aplican, cuando en realidad puede que estén luchando con un trastorno del aprendizaje.
LOS NIÑOS QUE HAN SUFRIDO T.A.T. NO SON NIÑOS PROBLEMÁTICOS SINO NIÑOS CON PROBLEMAS
INDICADORES. COSAS A LAS QUE ESTAR ATENTOS:
ATENCIÓN SI UN NIÑO PARECE ESTAR BUSCANDO EN TODAS PARTES,MENOS EN LAS PÁGINAS DEL LIBRO QUE SE SUPONE QUE ESTÁ LEYENDO.
ATENCIÓN CON UN ALUMNO AL QUE SE LE TIENE QUE RECORDAR CONSTANTEMENTE LO QUE DEBE HACER A CONTINUACIÓN: se podría pensar que no está prestando atención, pero puede que sea un signo de que está teniendo dificultades con lo que se llama “memoria de trabajo” —retener, procesar y basarse en la información nueva.
ESTAR MUY ATENTOS: A un niño que siempre es el último, que siempre termina contra reloj para acabar una prueba a tiempo —o que de manera habitual se excede del límite de tiempo —independientemente de los recordatorios.
En la Guía DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA POR TRAUMA POR ADVERSIDAD TEMPRANA (T.A.T.) GUÍA PARA LA DETECCIÓN Y AYUDA incluyen unos esquemas muy concretos que, según las áreas del desarrollo de los niños, ayudan a detectar los indicios de Trauma por Adversidad Temprana.
INDICIOS SEGÚN DESARROLLO:
Además de estos esquemas en la Guía DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA POR TRAUMA POR ADVERSIDAD TEMPRANA (T.A.T.) GUÍA PARA LA DETECCIÓN Y AYUDA se contemplan los indicadores más relevantes o cosas a las que estar muy atentos, seguido de unas recomendaciones muy claras sobre Tácticas, Estrategias y Adaptaciones en el Aula que cada profesor puede adaptar a su grupo y a las edades de sus alumnos.
Os invitamos a descargaros esta herramienta creada para ayudar a comprender y detectar las dificultades con las que muchos niños han de luchar cada día en el entorno escolar y en donde los docentes y orientadores pueden ser vitales para favorecer el desarrollo y la vida del alumno en el colegio.
PDF DESCARGA GRATIS:GUÍA DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA POR TRAUMA POR ADVERSIDAD TEMPRANA (T.A.T)
El objetivo es que llegue al mayor número de docentes y orientadores posible.
Agradecemos su difusión.
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