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Compartiendo lo aprendido: Una alianza con esperanza de futuro.

Compartiendo lo aprendido: Una alianza con esperanza de futuro.

Nuestra pretensión al compartir lo aprendido como madres y con otras muchas madres, es la de conseguir cambiar el paradigma del niño adoptado. Contribuir a desechar prejuicios a derribar preceptos, a lograr una comprensión más profunda de la personita que tienen entre sus manos, y también de lo que le rodea, de lo que lo compone y lo descompone, transmitiendo a esos docentes, consignas que permitan desencriptarlos, conocerlos mejor, en una palabra: ayudarles.

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Si no se llega al corazón no se aprende. Sobre la ponencia de Rosa M. Fernández

Si no se llega al corazón no se aprende. Sobre la ponencia de Rosa M. Fernández

Queremos ayudar a divulgar esta ponencia de las II Jornadas de apego, Resiliencia y Parentalidad Positiva organizada por la asociación Biraka en febrero de 2017.En la Rosa Mª Fernández Titular de la Universidad da Coruña en el área de Psicobiología y madre por adopción de tres hijos, compartió contenidos científicos sobre el cerebro y su funcionamiento de una manera que llegó al corazón de todos los asistentes, porque “si no se llega al corazón no se aprende”. Aquí os hacemos un esbozo con algunos momentos de la conferencia.

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Festival de Navidad. Los niños de la última fila. Por Itsaso Urdaibai

Festival de Navidad. Los niños de la última fila. Por Itsaso Urdaibai

Cuando me senté en segunda fila con mi máquina de fotos preparada , entendí de golpe porque estos festivales me hacen crujir los huesos y me ponen un nubarrón en la cabeza … de pronto pensé que ya sabía quién iba a presentar el festival, que niños iban a ser los protagonistas, quienes iban a estar en primera fila en el escenario durante toda la actuación , quienes iban a estar al fondo, en la última fila y en los laterales confundidos o medio ocultos por los telones y cortinas…

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Compartiendo lo aprendido. Todo es posible si hacemos equipo.

Compartiendo lo aprendido. Todo es posible si hacemos equipo.

Una muestra de lo que vas a encontrar en el libro “Compartiendo lo aprendido.Desechando los prejuicios sobre adopción y acogimiento" De María Martín Titos Y Mercedes Moya Herrero. Un libro en el que dos madres dan voz a infinidad de otras madres con cuyas experiencias se ha confeccionado, con el arte que destilan los dibujos de los hijos de las autoras, y con la colaboración de profesionales comprometidos con el objetivo del libro : Conseguir que la escuela deje de ser un lugar hostil para todos, niños, docentes, madres y padres.

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El rol del tutor en el aprendizaje del menor adoptado. Ana Mª Linares Alonso

El rol del tutor en el aprendizaje del menor adoptado. Ana Mª Linares Alonso

Para todos los niños, la figura del profesor y del tutor es fundamental. Es el adulto de referencia en la escuela. Es quien nos enseña, nos ayuda a aprender, nuestro principal apoyo, quien nos contiene. En los menores adoptados, el papel del tutor, adquiere mucha más relevancia de lo que puede ocurrir con el resto de niños. Porque son niño que han sufrido una pérdida, una ruptura. Un niño adoptado vive con mayor intensidad y dolor la crítica o el fracaso, al igual que es mucho más sensible al refuerzo positivo.

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Peculiaridades del niño adoptado. Adopción y Escuela. Esperanza Rodriguez

Peculiaridades del niño adoptado. Adopción y Escuela. Esperanza Rodriguez

El buen desarrollo de nuestros hijos/as requiere un esfuerzo conjunto de padres y profesores. El entorno escolar debe ser un espacio inclusivo en el que quepan los niños adoptados con sus necesidades educativas especiales, donde los programas educativos incluyan metodología en atención a la diversidad. Donde los niños puedan sentirse seguros y aceptados incondicionalmente y el resto de niños pueda aprovechar esta realidad para educarse en el respeto a la diversidad.

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En la escuela, el niño adoptado puede ser diferente pero no es distinto

En la escuela, el niño  adoptado puede ser diferente pero no es distinto

Es muy importante que los educadores estén familiarizados con los temas de la adopción. Estar bien informado le ayudara a entender, comprender e interpretar de manera adecuada los comportamientos y conductas de estos alumnos, desechando a la vez los prejuicios que a veces se dan de que todos los problemas escolares se deben a la condición de adoptado

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Repetir curso. Sensaciones de madre. Itsaso Urdaibai.

Repetir curso. Sensaciones de madre. Itsaso Urdaibai.

Aunque poco a poco se ve con otros ojos el hecho de repetir curso, la mayoría continua viendo al niño que repite como un vago o como un tonto y cortito o como un niño conflictivo y raro. Y nos guste o no, más de uno así va a juzgar a nuestro hijo repetidor. Por esto, el que alguno de nuestros círculos sociales se entere de que nuestro hijo repite nos pone la piel de gallina. Dentro de esa mayoría que mira mal el hecho de repetir estamos nosotros mismos, padres… hasta que de pronto nos dicen que nuestro hijo debe de repetir curso.

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Escuela de calidad, por favor. Por María Martín Titos

Escuela de calidad, por favor. Por María Martín Titos

Me entristece pensar que muchos niños se tienen que conformar con ese maestro que no lo comprende, que no sabe sacar lo mejor de él, o que en ocasiones incluso lo hunde, y que el colegio pone sus normas de funcionamiento, es decir, su burocracia, por encima de las necesidades de esos niños. Ahora más que nunca la crítica es necesaria. Es imprescindible que nosotros, los usuarios de ese sistema educativo, señalemos lo que no funciona. Cerrar los ojos y decir que la escuela pública es buena en sí, es el principal motivo para que funcione cada vez peor.

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