para padres

guías editadas para ayudar a los padres y madres

Resumen de las Jornadas Rompiendo moldes. Por el equipo de Psicoveritas

Resumen de las Jornadas Rompiendo moldes. Por el equipo de Psicoveritas

Un resumen del equipo de Psicoveritas Centro de Psicología y Adopción que dirige Monte Lapastora sobre las Jornadas organizadas por La Universidad Pontificia de Comillas. Una actividad desarrollada en el marco del proyecto de investigación “Desafíos actuales de la adopción en España: necesidades y derechos de los menores en acogimiento y adopción”. Sin duda unas jornadas muy productivas.

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¿ Por vocación u obligación? María Martín Titos y Mercedes Moya

¿ Por vocación u obligación? María Martín Titos y Mercedes Moya

Siempre nos hemos preguntado ante ciertos docentes que les ha tocado a nuestros hijos, si realmente les gusta su trabajo o están ahí por obligación. Desde nuestra humilde opinión, hoy queremos con este post intentar contestar a algunas preguntas que pasan por nuestras cabezas más a menudo de lo que deberían. Y a animar a los docentes y familias, a abrir un debate que nos enriquezca y ayude a completarlo.

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El rol del tutor en el aprendizaje del menor adoptado. Ana Mª Linares Alonso

El rol del tutor en el aprendizaje del menor adoptado. Ana Mª Linares Alonso

Para todos los niños, la figura del profesor y del tutor es fundamental. Es el adulto de referencia en la escuela. Es quien nos enseña, nos ayuda a aprender, nuestro principal apoyo, quien nos contiene. En los menores adoptados, el papel del tutor, adquiere mucha más relevancia de lo que puede ocurrir con el resto de niños. Porque son niño que han sufrido una pérdida, una ruptura. Un niño adoptado vive con mayor intensidad y dolor la crítica o el fracaso, al igual que es mucho más sensible al refuerzo positivo.

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SAF SUEÑOS ROTOS.Documental

SAF SUEÑOS ROTOS.Documental

MAISLERGROUP PRODUCTION con la colaboración de AFASAF ha realizado este documental en el que se hace visible una de las caras más dramáticas de la adopción internacional. En él se relata como un gran número de familias que adoptaron sus hijos en Rusia sienten y se enfrentan al diagnostico de que sus hijos padecen SAF,(Síndrome de alcoholismo fetal).

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Parentalidad positiva. La comunicación asertiva como herramienta útil.

Parentalidad positiva. La comunicación asertiva como herramienta útil.

La parentalidad positiva se basa en conocer y entender a los niños y las niñas: cómo sienten, piensan y reaccionan según su etapa de desarrollo. Ofrecer seguridad y estabilidad: los niños y las niñas tienen que confiar en sus padres y madres, sentirse protegidos y guiados y optar por la resolución de los problemas de manera positiva: sin recurrir a castigos físicos y humillantes.

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Los padres como filtro estabilizador de los niños ansioso-ambivalentes. Por José Luis Gonzalo Marrodán.

Los padres como filtro estabilizador de los niños ansioso-ambivalentes. Por José Luis Gonzalo Marrodán.

Los niños ansioso-ambivalentes han tenido cuidadores crispados, tensos, a veces hostiles, en ocasiones sintonizados y conectados emocionalmente con el niño pero en otros momentos, negligentes, rechazantes, olvidadizos… En una palabra: cambiantes. Por eso agradecen y se benefician de adultos con perfiles de apego seguro que son capaces (tras mucho tiempo y trabajo) de regular rápido al niño.

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Peculiaridades del niño adoptado. Adopción y Escuela. Esperanza Rodriguez

Peculiaridades del niño adoptado. Adopción y Escuela. Esperanza Rodriguez

El buen desarrollo de nuestros hijos/as requiere un esfuerzo conjunto de padres y profesores. El entorno escolar debe ser un espacio inclusivo en el que quepan los niños adoptados con sus necesidades educativas especiales, donde los programas educativos incluyan metodología en atención a la diversidad. Donde los niños puedan sentirse seguros y aceptados incondicionalmente y el resto de niños pueda aprovechar esta realidad para educarse en el respeto a la diversidad.

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