Guía. Los niños acogidos/adoptados y la escuela

Hogar abierto00A lo largo de los años de experiencia con menores en acogimiento familiar y en adopción, se observa que un elevado porcentaje de dicha integración dependerá:

• del conocimiento del maestro sobre las medidas de protección a la infancia

• del modo en el que vivencien la presencia de un niño en esta situación en su clase

• de la forma en la que se lo transmita a sus iguales…

Al igual que pasó con los niños adoptados hace años, a medida que se va difundiendo la cultura del acogimiento familiar, es menos frecuente que se “señale” al niño acogido, al que durante años se le ha estigmatizado, atribuyéndole directamente altos problemas comportamentales, así como un bajo nivel académico, teniendo prejuicios hacia los mismos, lo que dificulta la integración en el centro escolar.

Dª Helena Lumbreras Salazar.
Psicóloga del Programa de Acogimiento Familiar y del CEIF Hogar Abierto.Máster en Psicología jurídica.

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